這些受到父母嚴厲教養的兒童，大腦的「前額葉皮層」和「杏仁核」較小，這兩個區塊主要是是人體調節情緒和焦慮的關鍵中樞。
經由專業的老師設計的遊戲課程，我們可以透過後天教育，以達到自我覺察、自我控制、同理心、社交互動、人際溝通等能力提升。 設計特定任務來訓練孩子自我分析及控制，提升獨立思考及問題解決。 並訓練孩子指令及步驟跟從能力，提升團體注意力，達到眼到耳到心到的學習策略。
天才領袖: 類別： 教養育兒文章
我想是很多學齡前與學齡孩子的爸媽，非常想知道的一個重要議題。 天才領袖 但如果到了幼稚園時期，還是常出現尖叫、大叫的行為，那常見的原因就是：衝動控制不好（不記得要控制自己的音量）、及搞不清楚公共場合該有的行為為何。 語言能力較弱或溝通能力較差的孩子，也常會出現尖叫或大叫的行為，這是因為對他而言，尖叫可能就代表他說了幾千個字。 9、小孩在尖叫的時候，我們要仔細去觀察他到底要什麼，我們越淡定，他就越快恢復冷靜。 如果大人一直在限制他，或只是在批評教養，不斷無助於尖叫行為的減少，反而會讓孩子程度更強烈。 一份來自蒙特婁大學及史丹福大學的研究發現，父母平時的管教言語及表達方式，如果常常是生氣大吼大叫，或是嚴厲的怒罵，會造成孩子大腦結構改變，影響孩子的社會和情感發展，以及他們的大腦發育。
孩子愛尖叫或大叫，絕大多數的目的就是好玩，因為大叫會讓自己感到開心，一般而言，一兩歲的小孩，講話講不好，十個裡面有八九個都會尖叫，隨著社會化，會開始知道要控制自己的音量。 在台灣，目前沒有一個專業性、整合性及系統規劃的母嬰網站，為媽媽們傳達正確的衛教及諮詢。 天才領袖 吼叫雖然沒有實質上的身體接觸，長期下來也會嚴重傷害兒童腦部發展。
天才領袖: 孩子未經同意就拿、偷東西？小心是四種能力不足
陪這些孩子成長，已經十五年了，也數不清服務過幾十萬個孩子，這些日子，每天不斷奔波衛教兒童發展、學習、教養及親子關係，一下子人在領袖諮詢評估，一下子又要飛奔到電視台或電台談教養，緊接著可能又有媒體專欄採訪！ 天才領袖 深知要讓國內更多爸媽教養更輕鬆，我這個學兒童發展的人責無旁貸，但其實我心裡一直有個夢想沒有完成。 天才領袖 主題是同儕互動情境演練，提升團隊合作及增加溝通，訓練解決衝突的方法。 利用關卡設計促進孩子學習動機，增加問題解決能力。
- 經由專業的老師設計的遊戲課程，我們可以透過後天教育，以達到自我覺察、自我控制、同理心、社交互動、人際溝通等能力提升。
- 主題是同儕互動情境演練，提升團隊合作及增加溝通，訓練解決衝突的方法。
- 深知要讓國內更多爸媽教養更輕鬆，我這個學兒童發展的人責無旁貸，但其實我心裡一直有個夢想沒有完成。
- 吼叫雖然沒有實質上的身體接觸，長期下來也會嚴重傷害兒童腦部發展。
- 設計特定任務來訓練孩子自我分析及控制，提升獨立思考及問題解決。
- 一份來自蒙特婁大學及史丹福大學的研究發現，父母平時的管教言語及表達方式，如果常常是生氣大吼大叫，或是嚴厲的怒罵，會造成孩子大腦結構改變，影響孩子的社會和情感發展，以及他們的大腦發育。
- 但如果到了幼稚園時期，還是常出現尖叫、大叫的行為，那常見的原因就是：衝動控制不好（不記得要控制自己的音量）、及搞不清楚公共場合該有的行為為何。
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