ib9大伏位

如果有学生想在进入预备IB课程之前加强英语可选择夏季学期的英语课程。 IB想要入学的时候是要经过考试的,然后学生还要提供自己各方面的经历和活动。

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北美、欧洲,有许多著名的大学乐于接收IB学生,有一些大学还为优秀IB毕业生提供奖励学分、越级的鼓励入学政策。 全球有分布在近百个国家的一千余所大学与国际文凭组织(IBO)有稳定的协约关系,确保这些大学承认IB文凭。 IB的教育哲学是Education for Life(终生的教育),通过综合的平衡的学科及富有挑战性的评估,国际文凭组织旨在帮助学校努力发展青年人的个人才智,教会他们把教室里学到的知识与外部世界相结合。

ib: IB课程课程区别

国际文凭组织汲取了世界许多国家的教改精华,推行师生的创造性理念,培养IB学生具有多元文化和多学科知识,为培养21世纪的通才进行着不懈的努力。 IB课程不以世界上任何一个国家的课程体系为基础而自成体系,广泛吸收了当代许多发达国家主流课程体系的优点,涵盖了其主要的核心内容。 因此IB课程体系即具有与世界各国主流教育课程体系之间的兼容性,又有自己教育理念发展下的独特性。

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IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,被更广泛的大、中学所接受,在全球范围内迅速发展、壮大,成为国际学生考取国外大学的最理想选择。 已有一千多所大学认可国际文凭,其成员校遍布十几个国家。 根据2013年6月16日IB日内瓦总部的最新资料显示,全世界已有1425所IB学校分布在115个国家同步教授IB课程,有成千上万的该证书取得者进入了世界上几百所大学。 IB课程是富有挑战性并享有较高承认度的相对而言更难的课程,它为学生进入大学学习并取得国际学士学位证书做准备。 学生获得这个证书后就取得了直接进入英国大学及大多数其他国家大学学习的资格,他们也可能获得最多一年的学分进入美国的大学。

ib: IB课程

美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。 著名学府如哈佛、耶鲁及普林斯顿等一级常青藤系列的大学甚至容许成绩优异的IB学生直接跳级读大学二年级课程。 澳洲全国各州所有大学和专业学院都承认IB为一个优良的入学资格,各院校都非常欢迎IB学生申请入学,有些院校甚至在学生尚未毕业前便给予优先录取。 牛津、剑桥等世界一流大学也都很欢迎IB学生申请入学。 伦敦大学附设医学院的最低录取分仅需32分,高达百分之四十的IB考生放榜成绩达到32分以上。 IB课程设计主要集中在中学的最后两年,通过两年的扎实教育,培养出受全球大学认可并优先录取的精英型人才。

  • A-Level阶段一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少的也可以只选两门课。
  • IB课程被全球教育界认可为具有较高学业水准的教育项目,被更广泛的大、中学所接受,在全球范围内迅速发展、壮大,成为国际学生考取国外大学的最理想选择。
  • 美国及加拿大数以千计的大学都视IB文凭为优良的入学资历。
  • 所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学,第六组的艺术、第三语言如果学生没有可选的,可以从第三组社会科学或第四组的自然科学中加选一科。

所有参加文凭项目的学生,必须在这六个学科组中每组选一门课程进行学,第六组的艺术、第三语言如果学生没有可选的,可以从第三组社会科学或第四组的自然科学中加选一科。 预科IB课程(pre-IB)这是为期两年的课程,为那些在文化课上或语言上还不能进入IB课程的学生准备。 参加该课程的学生应该在自己的国家已经完成了三年的初中课程,还需要再加强一下自己的文化课或英语。

IBO是国际文凭组织,被称为“成熟的国际化的素质教育”,总部设在瑞士日内瓦,课程与考试中心在英国卡迪夫,在世界上一百多个国家和地区拥有千余所成员学校。 IB课程分为标准难度课程(SL / Standard Level)和更具挑战性的高难度课程(HL / Higher Level)。 IB要求学生至少选六门课+Theory of Knowledge,这六门课中至少有三门是HL。 除了对学生的课业要求外,选择IB Diploma的学生还要在两年内完成150个小时的社会实践活动(CAS Hours)。

IBO成立于1968年,迄今为止遍布138个国家与2815个学校合作,学生数量超过77万。 与A-Level、VCE、AP等课程并称全球四大高中课程体系。 IB课程与A-Level课程的区别主要还体现在四个方面,即入学要求、年龄限制、课程选择以及评分标准的不同。 预备IB课程包括英语、艺术、信息技术和其它五组IB课程。 根据学生的语言背景和未来计划,第一语言可以换成其它外语或英语。

A-Level阶段一般要求每个学生选三门课,优秀的学生可以选四门课或更多,最少的也可以只选两门课。 IB课程项目正以其领先的教育思想和独特的课程结构,日渐引起世人的瞩目。 它的思想和实践也开始超越”国际学校”的范围,步入世界各地一些富有创新意识和兼容精神的普通高级中学。 IB课程分配在六个基础学科领域里,学生既要学习科学科目,又要学习人文科目。

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柯文思

柯文思

Eric 於國立臺灣大學的中文系畢業,擅長寫不同臺灣的風土人情,並深入了解不同範疇領域。