以「中正國中」為例，學生必須畢業於台北市該學區國小，父母與學生共同設籍，倘若是跨縣市就讀，還必須檢附中正區房屋所有權狀，就常出現父母一擲千金購買「學區宅」，以1,000萬元起跳價格購買套房。 明星學區常讓家長搶破頭，但「合法設籍」搶學區代價相當高，以中正區升學常勝軍「中正國中」為例，極有可能花了超過千萬元置產設籍，小孩依舊無法順利入學。 台北市中正國小 30年資歷的補教名師顧全表示，其實近年不流行為學區搶破頭了，同樣的金額，家長們已轉向私立學校，一了百了。
- 學校始創為1908年（明治41年）5月設立之“大龍峒公學校朱厝崙分校”，建校迄今己逾百年。
- 1941年4月1日，學校配合國民學校令實施而改制為「中園國民學校」，當時的地址為臺北市朱厝崙166番地。
- 1908年5月1日，臺北廳在大加蚋堡朱厝崙庄設立「大龍峒公學校朱厝崙分校」。
- 具備行政經歷，而又能於教育實務進行課程與教學的領導，是自己較為特殊的學術背景。
- 明星學區常讓家長搶破頭，但「合法設籍」搶學區代價相當高，以中正區升學常勝軍「中正國中」為例，極有可能花了超過千萬元置產設籍，小孩依舊無法順利入學。
- 在參與社會科輔導團多年的時間，由於輔導團業務需要，曾到台北市許多學校進行服務，因此接觸許多教育現場的老師，能深入了解老師對於學科知識的需求，他們對於教育工作懷抱熱忱，但對於諸多教育現象深感無奈。
有趣的是，蔣萬安與柯文哲兩人會一起參加由希望基金會創辦人紀政在花博公園舉辦的「2023元旦健走」活動。 雖然投入私校是趨勢，但費用仍非一般家長能負擔，加上每位父母教育方式不同，多數家長還是會選擇讓小孩在一般公立學校快樂成長，再以課後補習為輔助，所以補習風氣數十年如一日，依舊興盛。 顧全指出，近年讓小孩念私校的父母，多數與學校都有「升學」共識，包括課後輔導、教學較為嚴格等，老師也比較敢放手去教，也省去小孩有過多課後時間，必須再送去補習的煩惱。 1908年5月1日，臺北廳在大加蚋堡朱厝崙庄設立「大龍峒公學校朱厝崙分校」。 1920年（大正9年）10月1日，臺灣行政區劃變革，朱厝崙公學校被編入臺北市轄區。 1941年4月1日，學校配合國民學校令實施而改制為「中園國民學校」，當時的地址為臺北市朱厝崙166番地。
台北市中正國小: 中正國小防疫專區
臺北市中山區中正國民小學（簡稱中正國小）為臺北市中山區的一所小學，校址位於龍江路62號，臨近教育部體育署、臺北捷運南京復興站。 學校始創為1908年（明治41年）5月設立之“大龍峒公學校朱厝崙分校”，建校迄今己逾百年。 在二、三樓擁有學校廚房，負責供應中正國小、忠孝國小、長春國小等三校師生之用餐。
本園採2歲專班、3-5歲班為主，以「做中學」、「生活即教育」為核心，引導幼兒學習、生活與體驗的歷程中，成為一個健康快樂與自信的成長人。 台北市中正國小 藉由混齡的方式，帶領幼兒在不同的學習區中，自由遊戲、探索，發現、經驗不同的學習面向，由老師的引導互動讓幼兒自由探索，著重於內在學習動機，並鼓勵其有不同的創意，並透過不斷人際互動、協商、討論創作，合作成一深度、廣度融合的教學活動。 一、本年度國民小學新生採全面線上報到，請家長於5/28上午9時～6/6下午5時止進入新生報到入口網進行線上報到。
台北市中正國小: 中正行政資源
尤其，擔任過所有曾經共事校長的總務主任，對於學校經費的掌控，及學校資源的合理分配，規劃流程清楚熟悉，使自己在經營管理校務，能得心應手，勝任愉快達成任務。 加上，個性開朗、樂觀，待人真誠、踏實，講求效能與品質；所以，不管在哪一個職位，都能和同仁們和樂相處。 在參與社會科輔導團多年的時間，由於輔導團業務需要，曾到台北市許多學校進行服務，因此接觸許多教育現場的老師，能深入了解老師對於學科知識的需求，他們對於教育工作懷抱熱忱，但對於諸多教育現象深感無奈。 這些年來，輔導團的召集校長，由於他們勤於閱讀、長於思考，不管在學科專業領域，或者是行政業務處理，教導我許多事情，使我能不斷成長進步，我常滿懷感激的跟他們說，沒有他們的指導，就沒有今日的我；即便在擔任校長的職務後，一有問題時，他們總是我請教的對象，而他們總會不厭其煩的指導我，讓我能更順利的處理好棘手的問題。 如果說，自己在學校的課程與教學領導，能有一些的績效及成果出來，那麼我的學科專業，對課程內容熟悉及教學法深入研究，再加上課程與教學研究所及博士班的學術訓練，深入探究及清晰課程理論理念…，這些對於我的課程與教學領導是很大的助力；以專業知識為基礎的領導，令學校許多課程實務的推展，更為事半功倍。 台北市長蔣萬安一早出席總統府元旦升旗典禮與總統蔡英文、副總統賴清德同台，但前台北市長柯文哲則以參加「元旦健走」活動為由，改派民眾黨中央委員代表出席。
在校舍完工前，學生是借用基隆尋常小學校（今仁愛國小）的校舍上課，首屆由基隆尋常小學校撥出6個班級，轉入222人，新生有120人。 台北市中正國小 由於基隆的公學校、小學校都是以第一、第二等序號定名，基隆市役所為了避免學生家長將校名作為學校優劣的依據，於是在1933年4月將校名改以町名為名，基隆第二尋常小學校因此改稱「日新尋常小學校」，名稱來自附近的日新町，但學校實際上是位在入船町。 1941年4月1日，學校因臺灣教育令修正而改制為「日新國民學校」，此時的地址為臺北州基隆市入船町一丁目66番地。 像是台北市松山區的三民國小，就是屬於特教資源充足的小學，而大安區的龍安國小則是校風自由、也跟家長互動良好的學校，所以都是額滿的榜上名單。 二、若因 台北市中正國小 1.就讀他校（私校或外僑學校）；2.戶籍遷移；3.出境(出國或移民) 等原因而不至學校報到，請繳交「臺北市111學年度學齡兒童未就讀國民小學回條」至分發學校，以利學校解除列管。 二戰後，學校在1946年（民國35年）2月改為基隆市「中正區第一國民學校」，在1951年（民國40年），改稱基隆市「中正國民學校」；由於校舍在基隆大空襲時嚴重受損，校舍直到此時才陸續開始修復。
台北市中正國小: 臺北市中正區公所
屋比房屋總監陳傑鳴表示，台北市中正國中、敦化國中、金華國中、龍門國中、大直高中國中部、天母國中等學校，都是升學常勝軍，居高不下的升學率，也常常是「額滿學校」。 （五）小結從許多對領導者的實證研究中，發現領導者的人格特質，對於領導行為的成敗影響大；教學生涯中，因和學生、同仁、家長不斷的溝通協商，培養良好的人際互動關係，加上自己能接納他人的意見，用來省思修正自己的言行；因此，在領導、經營一所學校上，對自己的能力充滿信心，相信自己是個能展現辦學效能，又兼具人文關懷的好校長。 二十一世紀的領導講求專業與能力，由於自己在行政歷練的完備，因此，能更有效能的運作學校的行政業務，以支援課程與教學的需要。
由於教學的用心投入，經由當時林惠真校長的推薦，於民國八十年進入社會科輔導團，開啟自己另一層次的教育專業生涯。 截至目前為止，中山區某高職、大安區某國小及中正區某國小確定有安排師生篩檢，而中正區某小學附設幼兒園則還在考量中，可能要求師生於居住地篩檢。 台北市今早傳出3所學校有確診情況，現又傳出第4所，中正區某國小的舞蹈老師染疫，相關疫調進行中。 北市中正區某國小校長表示，確診老師為舞蹈班外聘老師，一周約上4節課，舞蹈班近期才表演過，都有快篩，沒有學生確診，因此目前並無停課。 中正國小最初是在1923年4月1日成立的「基隆第二尋常小學校」，專門提供給日本人或熟諳日語的臺灣人子弟就讀，學校選址在三沙灣，校地是由馬稠巷（今中船路14巷）東北側坑谷填平；另外，基隆第二公學校（今安樂國小）也在同時設立。
台北市中正國小: 教師專區
而在教育專業上，除了嫻熟行政理論外，更要能廣泛而深入的涉獵課程與教學的理論與實務，如此，在進行課程與教學領導時，能有事半功倍的效果。 具備行政經歷，而又能於教育實務進行課程與教學的領導，是自己較為特殊的學術背景。 又到了準備申請入學的季節，要從幼兒園升國小的爸媽們現在就要開始準備啦！ 但伴隨少子化而來的，是「越來越精緻化的教育」，也使得有特色、有專業教學的國小讓爸媽們搶破頭。 在行政資歷上，曾經擔任過教學組長、教務主任、訓導主任、總務主任和輔導主任，因此，嫻熟各處室的業務。
- 有趣的是，蔣萬安與柯文哲兩人會一起參加由希望基金會創辦人紀政在花博公園舉辦的「2023元旦健走」活動。
- 研究所就讀國北師「課程與教學」所，博士班在市立教育大學國民教育研究所課程與教學進修，得以接觸許多學術界的大師，他們的言論就是當今的教育思潮，甚至於是現行的教育政策；因此，能更深入在教育場域中實踐教育理論。
- 在二、三樓擁有學校廚房，負責供應中正國小、忠孝國小、長春國小等三校師生之用餐。
- 顧全指出，近年讓小孩念私校的父母，多數與學校都有「升學」共識，包括課後輔導、教學較為嚴格等，老師也比較敢放手去教，也省去小孩有過多課後時間，必須再送去補習的煩惱。
最後顧全說，隨著房價高漲，所謂的「一擲千金」買房搶學區的舉動，其實已不是趨勢，因為同樣價格，投入私校對擁有相同能力的父母而言，反而相對划算，就讀於「明星學區」學生的家長，其實多數就是真正的在地人為大宗。 也就是說，父母極有可能花了大把時間與鈔票，卻無法如願讓小孩進入青睞的學校就讀，所以近年不少父母乾脆一擲千金，開始轉向讓小孩到私立學校，例如南山、東山、竹林、再興、靜心、靜修、薇閣、復興等學校。 補教名師顧全則表示，其實「額滿學校」在學生人數爆滿狀態下，有時候還是有優先順序的問題，倘若在額滿後，經校方規定篩選發現，學生設籍時間不如其他人長，仍有可能被分發到其他學校。
1968年（民國57年）8月，學校因配合九年國民教育而改名為「中正國民小學」，建校迄今己逾百年。 提供全國各級學校統一編號資料，本項資料係以各地區國稅局受理機關或團體申請扣繳單位統一編號設立(變更)登記之建檔資料中，分出全國各級學校統一編號提供查詢，僅供參考，非本資料集之其他資訊請至教育部網站查詢。 （三）樂業的工作及關愛的師長，展現行政效能職場生涯之初，從事級任老師工作，對於班級的經營總是很用心，尤其著重學生語文能力的培養與啟發，所以學生在作文演說方面，皆能有長足進步，獲得家長的讚賞與肯定。 對於人生路上的貴人、善知識，我總是心存感激，沒有他們，我的人生不會如此豐富、順遂。 研究所就讀國北師「課程與教學」所，博士班在市立教育大學國民教育研究所課程與教學進修，得以接觸許多學術界的大師，他們的言論就是當今的教育思潮，甚至於是現行的教育政策；因此，能更深入在教育場域中實踐教育理論。 在不斷的進修及反覆閱讀中，吸收了教授們精闢的言論，粹取他們思想的精華，涵養出自己的教育理念和專業素養；也由於熟悉課程與教學的相關理論，在經營領導學校之後，對於發展課程與教學，推展、實施與評鑑上，能很快的掌握要點，架構出校本課程，並落實於老師的教學中。
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