(三)部分的影音、圖像、樂譜、專人專案撰文、教材或其他第三方著作， 本網站特別聲明須經同意方可使用。 畢業後於筆心視覺設計有限公司擔任設計師，迄今系上各類海報、書籍、文宣品等，皆出自其設計，評價頗佳，亦作為語文應用學程學弟妹的榜樣。 1.專題研究或論文寫作的相關議題，需要長時間的投注與累積，藉由不同意見切磋琢磨，以激發論述者對於論題再作更深入的思考。 本校提供課程發表會計畫補助，各種課程均可舉辦實作發表或展演，可選擇在校內場所，也可以安排在校外展演場所，透過這些方式將學生的成果分享出去。 本系在學習方法上除了文本分析與詮釋外，也重視跨領域的結合，如以戲劇、影片等呈現學期報告（本系重視對學生學習成果的多元評量）。 在學習方法上，有小組討論、專題實作、展演發表、實地探訪、跨領域結合等方法。
前者如新聞採訪、書刊編輯、報導文學、文化創意、兒童文學、新詩、小說、劇本等寫作課程；後者為國語文、華語文、閩南語等教學應用。 語文專業課程 語文專業課程是以傳統中文領域為主，另外包含台灣文學，並於大四進行專題研究與成果發表，本課程提供眾多經史子集的選修課，並於大四安排教師指導撰寫專題研究。 本系師生最常與戲劇、教學、數位、視覺藝術等領域結合，也會舉辧相關研習。 故學習方法上，跨域結合是本系學生在學習上常常使用的方法。 １、閩南語文組：教育部閩南語語言能力認證考試中高級以上，或國立成功大學臺灣語文測驗中心全民台語認證中高級以上證書。 目前為彰化縣國小正式教師，曾擔任書法研習講師及參與揮毫、展覽多次。
台南大學課程: 教學業務組
本網站未經使用者同意，不會以電腦主動蒐集網站使用者個人資料。 對於網站使用者個人資料收集，遵守中華民國「個人資料保護法」之規範。 ◎畢業後一年內，身分選擇”已畢業學生”，並使用在校時的密碼登入，系統僅提供”作業紀錄”及”成績紀錄”供查詢，若忘記密碼則無法使用。 學生透過體驗文創產業從無到有的過程，對文創工作有初步認識，並搭配業師經驗分享，讓學生對實際職場狀況能有所了解。 書法專業課程 台南大學課程 書法專業課程是以理論和書藝的課程為主，包含各書體臨帖、鑑賞、篆刻、書法史等課程，並於大四安排書法創作畢業展。
現任高雄師範大學國文學系兼任助理教授，臺南大學國語文學系兼任助理教授。 台南大學課程 從傳統詩選課程中進行教學創新，透過詩歌創意轉化，讓學生藉由作品呈現，熟悉文學經典詮釋的方法；不但能深化經典的詮釋能力，在創意轉化的過程，也能適當的運用媒材，與當代生活連結。 本系畢業生就業發展多元，除教職、公職、文書等工作外，近年在課程改革後，加入多樣化的課程，培養學生多元的能力，以適應目前社會的變化，並加廣學生的畢業出路。 台南大學課程 外界很容易誤解文科學系就業狀況不佳，事實上本系就業率甚好，學生在職場表現均得到雇主高度肯定。 本系所在為臺南市中心，附近古蹟與文化設施眾多，步行均可到達，例如孔廟、延平郡王祠、大南門、五妃廟、臺灣文學館、臺南市立美術館、法華寺、竹溪寺、林百貨等，原府城舊街區各式巷道已成文創景點，擴及安平、新化、鹽水、麻豆、將軍、北門諸區，均是本系師生實地探訪的地點。 上述深耕七大主軸計畫及大學社會責任計畫充分實踐後，將達到本校中長程發展計畫「教學創新與永續發展」、「人文素養與培育專才」、「在地深耕與國際接軌」、「大師雲集與多元發展」的發展願景。
台南大學課程: 研究累積
另外，本系為師資培育學系，故有本系專屬師資生名額。 「特殊教育」指針對有特殊需求的學生(包括身心障礙學生、資賦優異學生)，提供符合其特質與需求的教育或相關專業服務，以支持該生充分發展潛能。 台南大學課程 特殊教育是一種有理念、有品質的教育，秉持「有教無類」與「因才施教」的信念，在實作上強調瞭解學生的特質與教育需求，調整教學與環境。 本系前身語文教育學系95級系友，大學期間於社團擔任過海鷗社文書股長、副社長等職務，團隊合作辦理營隊，並在92年全國社團評鑑擔任解說員，獲得康樂組優等；另為增加教學與行政實務經驗，曾任正音班、作文班、家教等工作。 畢業後跨領域參加國家考試，高普雙榜考取公務員，現任高雄市政府社會局兒童福利服務中心課長。
本系為教育部核定之師資培育學系，有教育部核定師資生名額。 講師：李則陵老師 國立臺南大學視覺藝術與設計系碩士， 現為臺南市安順國小老師， 從事版畫藝術創作與教學。 此活動為「迎春納福—2023版印年畫邀請展」教育推廣活動，於農曆新年前夕特別舉辦「 台南大學課程 … 本系名為國語文學系，所謂國語文包含傳統的中國文學與語文教學兩種性質和範圍。 本系除了有傳統的中國文學、語文創作應用、書法篆刻藝術課程之外，還有語文教育相關課程（本系除了國語外，亦有閩南語加註專長的學程），因此系名為國語文學系；相較於中國文學系而言，本系課程選擇更多元，更重視實用。
台南大學課程: 專業選修課程
中學時期對國文的精深感到嘆服，藉個人申請進入國文系就讀，並副修師資培育、書法學程。 上大學拿起毛筆後獲得國粹的滋養，在師長的指導、浙江蘭亭書法藝術學院交流及課餘時間勤練下，畢業前已在國小書法社團授課，也曾受駁二藝術特區邀請，以青年職人身分在「好漢玩字節」展出書法、篆刻作品，擔任體驗課程及講座講師。 語文應用課程 語文應用課程分為語文創作和教學應用兩類。
- 3.職業訓練：承辦各機關團體及企業職業訓練與在職進修課程，包括勞委會職訓局「台德菁英計畫」、「產業人才投資計畫」、「補助地方政府辦理照顧服務職類人員培訓案」、「失業者職業訓練」、教育部「產學攜手計畫」等各項專案職業訓練計畫等。
- 本系課程兼具傳統中文系與應用中文系的特色，以經史子集為基礎，再加上課程分流，分成三個副修：「語文專業課程」、「語文應用課程（分為語文創作、教學應用兩類）」和「書法專業課程」，並兼含國小師資培育。
- 1.專題研究或論文寫作的相關議題，需要長時間的投注與累積，藉由不同意見切磋琢磨，以激發論述者對於論題再作更深入的思考。
- 對於教育有興趣的學生可以選擇教育學程，對寫作、編輯、對外華語教學有興趣的學生可以選擇語文應用課程，對於書法篆刻有興趣的同學可以選擇書法專業課程。
- 此外，所屬的視障教育與重建中心更是全國大專院校的唯一，引領國內視障教育的研究與推廣社會服務。
- 本系師生最常與戲劇、教學、數位、視覺藝術等領域結合，也會舉辧相關研習。
- 如今畢業了，仍覺得系上所學在教職生涯十分受用，工作穩定後怡情於書法、養性於讀書，目前回到母系就讀在職專班，此為人生一大幸事。
而本系課程多元豐富，畢業生因此也具備身心障礙者職業重建服務專業人員之就業服務人員資格，也能從事手語翻譯員、定向行動訓練員等身障服務。 本系課程有進行多元的分流，學生在修習課程期間，有多樣的選擇，課程成果展現也可靜可動，並提供多種配套與增能。 本系學生在中文的書寫能力、閱讀與詮釋整理能力、教學的口語表達能力，均是在學期間可以精確而紮實培育的，也是未來各行各業須具備的能力。 對於教育有興趣的學生可以選擇教育學程，對寫作、編輯、對外華語教學有興趣的學生可以選擇語文應用課程，對於書法篆刻有興趣的同學可以選擇書法專業課程。 本系以優良的教學環境和學有專精的師資提供國語文的專業與應用課程，包含中文、閩南語、華語文的學習理論與實務、語文創作與應用、書法篆刻等。 有三個副修學程可做選擇：「語文專業課程」、「語文應用課程（又分為語文創作類、教學應用類）」和「書法專業課程」，課程兼顧傳統與現代、理論與實際應用。
台南大學課程: 相關內容
本網站提供服務信箱時所填寫之聯絡資訊僅供使用者與本網站溝通或公務之聯繫，使用者所填寫之個人資料，本網站將予以保護，防止被誤用、未經授權的存取或公開。 【112年地理資訊系統與在環教的應用研習】 報名簡章 即日起開放報名中!! ◎本課程網站畢業後就無法使用了，請於畢業前下載所需資料(如課程大綱、教材、作業)，畢業後將不提供下載。 為避免網站資料量負荷過大，本平台之課程所上傳的檔案，保留期限如下： 學生作業：保留至畢業後1年(退學生不保留)。 網路報名需要同步考量線上與現場之報名優先順序，亦涉及確認匯款的時間等等。 以孩子為中心，教學方法為半徑，畫出教育的範疇，以教學媒體、教學材料豐富其人生色彩，並對自我不斷鞭策成長，謀求能力精進，來圓滿孩子學習之路，走向正確光明的人生。
- 本系已有老師依此協定赴喬治梅森大學及北科羅拉多大學訪問研究；本系亦持續有學生至姐妹校交換學習。
- 在學習方法上，有小組討論、專題實作、展演發表、實地探訪、跨領域結合等方法。
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- 而本系課程多元豐富，畢業生因此也具備身心障礙者職業重建服務專業人員之就業服務人員資格，也能從事手語翻譯員、定向行動訓練員等身障服務。
- 本系名為國語文學系，所謂國語文包含傳統的中國文學與語文教學兩種性質和範圍。
- 說明：一、配合每學期各班前3名於南大之光頒獎典禮頒發獎狀及獎學金。
- 大學畢業前夕，在系上師長指導與鼓勵下，舉辦人生第一次書法個展。
樂於書法教學，指導學生書法參加語文競賽、學生美展多年，獲獎無數；更熱愛書法創作，享受探索筆畫線條表情達意與結構章法布局謀篇的樂趣，活躍於國內書法展賽。 對於母系教授的書法教學與展覽的實務課程，覺得受用無窮，感念在心。 本系所開設的課程，有關”特殊教育評量”與”教育統計”等是較易被誤解需具有精熟數學基礎而自我受限。 而有關學習方法方面，分組報告可能較易被高中生誤解，剛升上大學的高中生會抱怨組內會有貢獻較少或難以溝通的學員，殊不知這是一個適應未來社會工作環境的重要學習過程。
台南大學課程: 數位影音學習組
二、預防學生因每學期成績不及格科目之學分數，連續兩學期均超過該學期修習學分數總數二分之一（或三分之二）辦理退學者，重覆註冊而須再辦理退費等事宜，特訂定授課教師學期成績繳交相關措施。 決議擬辦事項：一、111學年度第1學期教師紙本成績繳交起訖日期：111年1月16日（一）至2月2日（四）。 二、於111年1月14日（六）00：01至2月2日（四）23：59開放線上登錄，請授課教師於期末考結束後，儘速上網登錄學生成績。
畢業於國立臺南大學國語文學系106級，教育實習後應屆考上臺南市正式教師，現擔任高年級班導師，積極的為孩子推廣閱讀理解、寫作和書法教育，並指導學生在校內語文競賽勇奪作文和寫字第一名！ 如今畢業了，仍覺得系上所學在教職生涯十分受用，工作穩定後怡情於書法、養性於讀書，目前回到母系就讀在職專班，此為人生一大幸事。 此外，所屬的視障教育與重建中心更是全國大專院校的唯一，引領國內視障教育的研究與推廣社會服務。 本系是教育部獎優學系，也是全師培學系（即大學部新生皆具有師資生資格）。 本系旨在培育特殊教育專業人才，具有完整的三教育階段班制（學、碩、博）。 大學部主要培育國小特教教師，民76年成立，係奠基於國內最早的特教師資培育–盲生師資訓練班 (民55年成立)。
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