A班在考试前就解决了自身的不稳定因素——俩党之间的牵制扯皮。 倘若葛城还在a班，会不会在这次考试搞事情呢？ 但肯定不会像他在c班一样，视野和心胸有了明显的成长。 对于D班，个人目的的公约数是维护个人的主体性和实现个人利益，内容是民主决策，路径是话事人进行规划建议，其余人以自愿为前提有限配合，没有工具人。
本书共16卷，第1至10卷为中短篇小说卷，第11、12卷为戏剧；共收入作者创作的全部戏剧，共16个剧本，第13卷收入游记、小品文、论文、笔记、日记，第14、15、16卷为书信。 时间从1877年至1904年，包括895封信。 因为再这样下去的话，他以后可能要被堀北摁着脑袋了，不能享受自由了。 理性的角度看，这属于是是错上加错（以个人名义搞事都很不理智了，还想徇私舞弊？）但对于D班，这个举措意味着堀北想和龙园坂柳那样，集中权力并为之负责。 当栉田暗中整活破坏D班稳定的时候，他选择把栉田揪出来。
而堀北和波瑠加，她们凭借着感性本能，以俩种截然相反的纯粹友情理念，做出了真正自由的选择，彰显了友情的真挚，并且构成了文学意义上的对称美。 鲁鲁修和朱雀的朋友关系早在第一季末尾就崩溃了，朋友义务更不存在。 但是当鲁鲁修谎称自己做的那些事都是为了目的不择手段时，朱雀看懂了他的眼神——打算背负一切，并为此赎罪。 在这个瞬间，朱雀理解了鲁鲁修一部分的本质。
16卷: 自由象限文繪創作文學館
葛城站出来告诉时任，其他投赞成的都是龙园和他的亲信。 时任意识到自己输了，C班在第14次投票全员反对。 但时任并没有善罢甘休，他表示如果龙园做出不利于升入A班的举动，自己还会想办法把他排除掉，龙园则表示随时奉陪。 不一样的是，神崎选择投赞成票，并顶着全班的质疑说出自己班的问题。 神崎这么做的真实目的是想点醒这个班级，让同学们认识到这个班级的不足，有点危机感而非真的想要点数，即使自己的能力不足以改变全班。
可全场一致投票这里已经是16卷了，他依然在这里做出了劝佐仓退学、劝长谷部放弃的行为。 更何况，象征着善良与纯洁的佐仓是最适合担任让绫小路完成从无情的机器到拥有感情的“人”的转变的人。 这等于是在说“我其实一点都没变”，那你在这一年多的时间里都学会了什么？ 现在的绫小路不仅失去了高逼格，也成不了有感情的“人”，只是D班最大的瑕疵品，真里外不是人。 搁这马后炮有意思么，绫小路16卷和堀北就是一条船上的，如果你觉得退学佐仓是个难以接受的事情，那被喷的不应该是绫小路么？ 堀北引导的结果最多只是失去班级点数，留下桔梗，而且很可能最后堀北会选择放弃结果保点数。
俗话说就是——不破不立，长痛不如短痛，但得先抗过短痛。 当然，某些人是健忘的，又开始吹起龙园，坂柳了，如果按照一些人对堀北的苛刻程度，龙园这种各种打女人，为了班级胜利甚至不惜踩断同班女生的腿的人，早被骂死了，然而事实上并没有。 以叛徒之名踢掉山内是绫小路引导出来的结果，而铃音本来的对策是剔除山内这个贡献最低的，本来一件残酷的事情因前者而变成了大快人心的事情，所以铃音的对策从结果上来说并没有很明显的被凸显出来。 其实第10卷的时候，绫小路已经作为一个观察者，在观察堀北会如何应对这场考试，所以，他一开始就关注着堀北的一举一动，他很在意铃音打算做什么，会做什么，用什么战略。 3、绫小路放弃让栉田退学，转而劝佐仓退学的操作，不但打破了他之前“一切都在掌握之中”的高逼格，也让很多人对他道德上的超低下限感到恶心。
别忘了，如果没有绫小路劝佐仓退学，加上佐仓自愿牺牲，你的选择带来的结果，就是让班级损失点数。 栉田在16卷没被退学可以是为了未来更大的爽点，比如作死太厉害结果走向比退学更惨的结局。 佐仓退学也不是不能理解的，她的能力确实是比较差的，如果她是因为在特别考试中拿到最后一名导致退学那也是合理的。 但现在这个“没背叛过班级的佐仓为了某些人的脑残想法代替多次背叛班级的栉田退学”绝对是不合理的。 事实上，大部分表示不满的人不满的点也是“佐仓因为这种原因退学”而不是“佐仓退学”。 C班的剧情我觉得是最精彩的，大部分在这里有表现的C班成员都刻画得很好。
16卷: 轉生成蜘蛛又怎樣！
明确了这点，表面屈服的人也就认可龙园了。 另外，做出这个判断，葛城起到了很重要的作用。 ③若全体赞成，将进入下一个环节——票选要退学的同学。
我现在对C班的看法和葛城大同小异：看到了C班升为A班的可能性。 坂柳班：没有太多内容，只用两次投票达成全员反对。 不过坂柳虽然嘴上说：不同于已经不在这个班级的葛城与户塚，剩下的同学都是重要的同伴，自己不会抛弃他们。 但实际上她心里想的是：万一A班遭遇重大危机，自己会毫不犹豫地选择抛弃，只是现在同学们对她的信任更重要，没必要给他们施加退学的压力。
而贡献和能力小的人必须安分守己，否则就是份子钱少了。 同理，享有最小不理性权的爱里意味着只能最理性，自愿退学。 不过也藉此认识到，维系c班系统的条件是独裁制。
当系统失灵，人的动物性暴露时，弱肉强食就是最高正义。 事实上，除波瑠加外的所有人，包括爱里本人也觉得应该这样。 然而即便不考虑宏大叙事有什么内容，只为了避免集体被迫为个人买单的风险，也得给个人施加紧箍咒。 合法暴力、组织底线，集体叙事都有这样的兜底功能。 但这样的紧箍咒是自由人的眼中钉，骨中刺。
他们当然清楚有被抛弃的风险，只是他们有自信不被抛弃。 因为在D班，绝对不能做的事是——摁着别人脑袋。 要指责这种行为本就不道德的确可以，可那是另一个系统的事情，和D班无关。 在D班，个人本就自行决策习惯了，没有集体暴力的约束。 每个人都拥有一定的不理性权，能力和贡献大的人还会更多。 因此越是到了关键时候，个别人越是会自作主张。
然而这个可能性不过是被绫小路强行打断了，是绫小路执意要【帮助堀北完成保桔梗退佐仓】的任务。 如果是在三年级末期，攸关毕业时班级排位的时刻，这场考试倒是能考验班级团结（全员反对退学放弃升A）和自我牺牲（一人自愿退学让剩下的人得以从A班毕业）。 但现在还不是能决定最终的班级排位的时刻……而且绫小路所在的年级自11卷的选拔项目考试以来，每次特别考试都会出现班级排位的变化，证明现在仍然是班级间有差距但并非形势不可逆转的时刻。 另外，对学校而言，万一真的有优秀的学生因为遭人陷害，被坑到退学，那也是损失吧。
- 倘若葛城还在a班，会不会在这次考试搞事情呢？
- 坂柳班：没有太多内容，只用两次投票达成全员反对。
- 明明有一个宁可自己退学都保护自己的朋友，她体会到的是真正的友情，她明明可以拒不配合，倒逼集体让步。
- 外部环境恶化→系统调和能力减弱→个别人愈发趋利避害/自作主张→剩下的人为个别人的行为买单→内部矛盾不可调和→抛弃最没用的人。
主角轉生到了異世界，於大迷宮中變成了蜘蛛魔物，卻不知是精神強韌還是其他原因坦然接受。 結果變成蜘蛛魔物的主角在殘酷迷宮中不斷求生，最後突破自我通神。 而在另一方面，其中一名男學生轉生為人族王國的王子，在成為勇者後就要面對人族與魔族的全面戰爭。 在这场考试中，理性的爱里沦为牺牲品，理性的路哥成为了卫道士，理性的沉默的大多数显得苍白讽刺。
一之濑认为对自己而言守护B班这个团体才是最高价值，通过牺牲同伴升入A班毫无意义，神崎认为一之濑的想法不切实际，但其他同学都支持一之濑，他意识到自己没有足够的能力改变这个班级。 最后神崎选择放弃，B班在第10次投票达成全员反对。 2、堀北看不清形势硬保栉田的操作特别智障。 她从第6卷反对退学栉田开始，到这次考试已经有多长时间了，结果呢？ 明明栉田一直在和自己作对，但她就是不管，硬是相信自己能控制她，发挥她的作用。 堀北口口声声说要保住栉田，说什么栉田以后能为班级贡献，却连一点保证都没有，硬要大家顺着她，结果连替代方案都拿不出来，也不能承担在保栉田的同时靠自己让其他同学退学的责任。
外部环境恶化→系统调和能力减弱→个别人愈发趋利避害/自作主张→剩下的人为个别人的行为买单→内部矛盾不可调和→抛弃最没用的人。 即便是《海贼王》中草帽海贼团那样的伙伴关系，乌索普也产生过“菜是原罪”的心理。 平时看起来没什么，但矛盾爆发时就格外强烈。 而在一个旨在维护个人主体性的利益集合体中，坏和不服从都是小事，菜是原罪。 因此吊车尾的人既没有安全感，也容易产生负罪感。 当栉田的伪装被拆穿后，她是打算接受退学的。
除了该同学外的所有人还是要达成一致，否则还是会-300。 系统内部往往存在着不稳定因素，不稳定因素是系统失稳再进入新的稳定态的条件。 但系统维持自身稳定的条件必须保持，否则就崩了。
龙园班：龙园班第1次投票的赞成票数为14票，4个班级最多，其中金田和西野承认投赞成票。 第3次投票后，龙园表示自己也投了赞成票，但因为前3次都是反对票多，所以决定下一次全员投反对。 面对僵局，薮菜菜美（第10卷被退学的真锅志保的跟班，现在成了新的女生小团体领袖）提议退学伊吹，并得到了不少女生的支持，但龙园指出了她们的致命错误，让她们老实地投反对。 之后的几轮依旧有几个人投赞成，龙园开始变得要发飙了。 第12轮投票后，时任裕也站出来，表示为了班级着想，自己要推翻龙园，让龙园退学。
对于其他人，他们担心的是独裁者有没有能力和觉悟。 对于二者的关系，独裁容易让人产生不满和阳奉阴违。 由于葛城转到了c班，葛城的死忠户冢退学，其余人全部站了坂柳。
觉得绫小路的做法没有问题的人认为，绫小路本来就是一个无情的人，其他人在他眼中只是棋子，“当初第3、4卷的内容还不能让你们明白绫小路是什么样的人吗”。 可如果绫小路无情，那他为什么要放任堀北保栉田的智障操作，还帮她收拾烂摊子？ 如果说是为了让堀北能顺利成长为能带领班级升到A班的领导人，那又为什么一定要让堀北来担任这个角色呢？ 平田有能力、性格好，深受班上同学信任，他能为绫小路提供的帮助也不比堀北差。 而堀北因为早期（现在也有）性格自负、情商特低被班上大部分人讨厌，即便现在在班里地位提升了，对同学的影响力依然比不上栉田和平田。 除了性格外，堀北能力也不行，只会一直说我会改变栉田这样的漂亮话，说什么栉田以后能为班级贡献，却连一点保证都没有，硬要大家顺着她，结果什么都做不到，没有一点成果。
某些群体对堀北的苛刻程度已经是把【双标】两个字写在脸上了。 而这个选择，是绫小路在进入学校前不会作出的选择，但是在知道铃音的想法后他改变了，并且选择了支持铃音，他想看这个作出不同选择的人会把班级引导到什么方向。 Yk6作者也處理得很小心，一直在書中強調數字只是第一時間的參考值，實際的戰鬥能力受到技巧、經驗、能力相剋、欺敵、戰術等等因素左右，只看數字完全不能決定勝負。 暱稱為「悠莉」，前世為日本女高中生「長谷部結花」，轉生到異世界之後成了棄嬰。 在王國政變事件中遭到由古洗腦，在妖精之里被老師打傷後昏迷。
当个别人成为集体短板，有格局的人会自愿对其帮助。 对于abc班，个人目的的公约数是保护自己和实现个人利益。 内容是集权，路径是领导班子进行决策，其余人参与分工，共识是各自的班级叙事——a班为俩党制，b班为共和制，c班为独裁制，让渡的是部分的主体性，成为集体的工具人。 当票选要退学的同学时，假如某个同学被其他人死保（哪怕只有一个），其他人为了避免-300，只能票选下一个。 当某个同学与集体作对一意孤行时，其他人为了避免-300只能跟着赞成。 不过该同学会成为众矢之的，其余人极有可能一致票选他退学。
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