上海德医公会元老福沙伯博士接任同济德文医学堂总监督兼总理。 为了纪念宝隆长期在沪行医并创办了同济医院的功绩，特将同济医院改名为宝隆医院。 同濟 由于学生人数迅速增长，原校舍已容纳不下，于是便在辣斐德路华界法华路自建校舍（今复兴中路1195号上海理工大学复兴路校区）。
- 1952年院系調整後，同濟大學成為國內土木建築領域最大、專業最全的工科大學。
- 同济大学现有29个专业学院，包括经管、环境、汽车、电信、软件、交通运输、测绘、生命科学、机械、医学、数学、物理、化学、外国语、哲学、文学、法学、政治、材料、建築、土木、创意设计、艺术与传媒等专业。
- 同濟會的會歌是由蓋其博士寫於一九二一年，當時他是總會音樂委員會主委，經會員大會通過後，在同等十月印發十萬份分發給各會員。
- 医学院前期主要教授基础理论课，这些课程有些是由理学院教师担任。
- 1904年初，克纳佩在柏林与德国外交部、普鲁士文化部的代表以及柏林大学东方语言部主任进行了会谈。
同濟大學楊浦基礎教育集團由同濟大學第一附屬中學、同濟大學附屬存志學校、同濟大學附屬存志東校（上海市十五中學）、同濟大學實驗學校、同濟小學、同濟大學幼兒園、同濟大學附屬新江灣城實驗學校（籌建中暫名）組成。 由教育部主管、同濟大學主辦的綜合性醫學類學術期刊，屬中國科技論文統計源期刊（中國科技核心期刊），被美國《化學文摘》（CA）等收錄。 1951年，光華大學、大夏大學（今華東師範大學）兩校土木系併入同濟大學；同濟大學理學院動物系、植物系併入華東師範大學。 附屬高級工業職業學校遷往南京，建成南京機械專科學校（現南京工程學院）。 當時曾有動議，要將同濟大學工學院遷到大連，但是後來沒有實施。 1950年，為了支援湘、鄂、粵、桂、豫、贛六省（中南區）醫療衞生事業，醫學院和附屬同濟醫院全部遷往湖北武漢，與武漢大學醫學院合併後改名中南同濟醫學院（現華中科技大學同濟醫學院）和武漢同濟醫院。
经过三年流离、六次搬迁，先后辗转浙江金华、江西赣州和吉安、广西贺县八步镇，云南昆明等地，直至1940年落脚四川宜宾的李庄古镇。 [12-13]在李庄镇的六年时间，同济师生把寺庙当作授课场所，茶馆当成自修课堂，坚持授课学习。 也正是在这种艰苦的环境中，学校事业有了继续发展，培养出许多优秀人才，不少毕业生后来成为两院院士。
同濟: 同济大学形象标识
学校针对该项目的调研显示，项目为学生提供了高质量国际化教育的机会，开拓了视野，提高了国际竞争力，参与该项目的学生或选择在美国顶尖高校继续深造、或就职世界500强企业，也有相当一部分选择回国继续科研之路。 因吴淞的校舍已毁于兵燹不堪应用，学校派人四处交涉，逐步找到一些地方落脚。 第一屆同濟大學，邀請專家學者，錄製39節課的教學影片，提供註冊學員自修。 現在第二屆同濟大學委員會林宣宏主委，增加納入同濟會的會務運作功能，全國各區、各會，可以預告活動及教學的訊息，也可以將活動及教學的成果上傳分享全國，建構台灣同濟會，各項活動訊息的平台，促進跨會、跨區的交流，活化基層會務。 還有會務經營成功案例檔，活動企劃成功案例檔，台灣同濟大學，定位是同濟會員，進修成長的寶藏。 2014年政府為鼓勵終身學習，強化社會教育，增進國民學習機會，提升國民素質，通過終身學習法。
- 此外，从2003年起学校开始与日本的几所大学开展大多为期一年的短期学生交流，以助两国青年学生的相互交流、增进理解、锻炼意志、开阔视野和增长学识。
- 截至2020年11月，拥有专任教师2785人，其中专业技术职务正高级1074人，中国科学院院士13人（含双聘），中国工程院院士13人（含双聘）。
- 針對學校是否欠薪，彭富源表示，同濟高中認為「和老師之間是同舟共濟」，但那是不合法、不合理的現象。
- 截至2022年5月，学校设有29个专业学院，开设本科招生专业82个，学科专业涵盖工学、理学、医学、管理学、经济学、哲学、文学、法学、教育学、艺术学等10个门类。
- “衷和樓”位於同濟大學四平路校區東北角，是教學科研綜合樓，佔地面積15615平方米，總建築面積46240平方米，地下1層，地上21層，建築高度約100米，象徵21世紀，同濟大學建校100週年。
- 自2010年起，同济大学与芬兰阿尔托大学（Aalto University）建立战略合作伙伴关系。
大力發展留學生教育，留學生來自120多個國家和地區。 同濟 2020年11月20日，《中央文明委關於表彰第六屆全國文明城市、文明村鎮、文明單位和第二屆全國文明家庭、文明校園及新一屆全國未成年人思想道德建設工作先進的決定》表彰為“第二屆全國文明校園”。 慶祝大會在同濟大學大禮堂舉行，習近平出席慶祝大會並致詞。
同濟: 同济公告
同济大学与意大利的合作可以追溯到20世纪80年代教授间的交流与合作。 进入21世纪后，随着中意两国高等教育合作备忘录的签署，特别是2006年意大利普罗迪总理来学校见证同济大学中意学院的成立，标志着学校对意合作也进入了新发展阶段。 中意学院作为中意两国第一个政府级高等教育合作项目，从开始的工程类本科双学位项目，业已扩大至设计、工程、建筑、经济管理等多学科的硕士、博士生合作项目，中意学院也成为同济大学对意产学研合作的窗口与平台。
審議會指出，兩校均經過1/2以上委員同意，認為學校情況符合《退場條例》第6條第1項第1款：「財務狀況顯著惡化，已有不能清償債務之事實或嚴重影響校務正常營運」，認定為專案輔導學校，並給予改善期限2年。 至於改善的具體日期為何，國教署長彭富源接受媒體聯訪時指出，因為有核定、認定的過程，會在10日內完成發文，屆時由發文的日期起算2年。 如果學校沒有在2年期限內改善，將在下學年度停止全部招生、重新組織董事會，並於停招的學年度結束時停辦。 《私立高級中等以上學校退場條例》通過後，不只大專院校，私立高中職也被納入私校退場機制，在認定了7所大專院校後，今日審查的對象為私立高中職，高雄市旗美商工、嘉義縣同濟高中被認定為專輔學校。
同濟: 同濟大學學術研究
國道警方表示，經檢視影像，該車駕駛已違反道路交通管理處罰條例第43條1項1款危險駕駛，處6千元以上、2. 中國在本月8日發生一起驚悚事件，一名男子抱著一塊大石頭進入一間醫院，但隨後竟在醫院裡隨機殺人，用石頭重砸多名睡在走廊上的民眾，其中一名大媽因此爆頭濺血，生死未卜。 嘉義縣大林鎮私立同濟中學14日向嘉義縣衛生局通報有學生感染高傳染性病毒腦膜炎，疾管屬建議校方停課，卻遭校方拒絕，導致疫情擴大，今日傳出學生集體感染腦膜炎，已有8名學生住院，另外5名疑似病例，衛生局依《傳染病防治法》開罰該校，處以30萬元罰金，並協同疾管署介入疫情控制。 同濟是什麽意思，同濟的解釋，同济是什么意思，同济 meaning in Chinese，发音，例句，用法，同義詞，反義詞由查查漢語詞典提供，版權所有違者必究。
南、北教学楼和图书馆围绕着校前区广场，师生们叠山挖池建成了景色优美的“三好坞”，富有民族特色的西南一楼是学生宿舍，拥有3000多座位的大礼堂曾是远东第一的无立柱薄壳结构建筑，包豪斯风格的“文远楼”则入选上海50年经典建筑名录。 同济大学与法国的接触和交流可追溯到20世纪30年代，并于20世纪80年代中后期交流合作逐渐密切。 进入21世纪后，随着中法两国高等教育合作的深入，特别是2004年10月法国时任总统希拉克阁下为同济大学中法中心奠基和2006年11月法国时任文化部长为同济大学中法中心大楼落成揭幕，学校对法合作进入了新阶段。 1968年3月6日，经上海市革委会批准，成立了“中共同济大学核心小组”，这是市革委会批准的第一个高校党的“核心小组”。 1933年5月，国民党政治会议议决，将处于江湾、1932年停办的国立劳动大学的房屋、机器、工厂等划归同济大学，创办同济大学附设高级职业学校，后奉教育部令，改称“同济大学附设高级工业职业学校”，该校土木科、机械科后与其他院校合并，分别发展为南京工业大学、南京工程学院。 工学院：1952年工学院著名的机械系、电机系和造船系等并入上海造船学院（后参与组建上海交通大学）， 还支援了南京工学院（现东南大学）等学校， 后来一部分随交通大学西迁建设西安交通大学。
同济大学的前身是1907年创办的德文医学堂，后改名为同济德文医学堂；1912年与创办不久的同济德文工学堂合并，更名为同济德文医工学堂；1923年正式定名为同济大学；1927年成立国立同济大学，是中国最早的七所国立大学之一；1949年更名为同济大学。 同濟大學校園占地面積4000多畝，分四個校區，四平路校區位於上海市四平路，滬西校區位於上海市真南路，滬北校區位於上海市共和新路，嘉定校區位於安亭上海國際汽車城內。 ‧同濟家族成員超過60萬，分享於超過80個國家及8000個分會，具有`87年的歷史，每年全世界社會服務專案超過133000件，每日社會服務時數超過15600小時以上，服務金額超過47億，服務專案最多，層面最廣，服務績效優異，公認為國際服務社團第一名。 在全世界地區中，亞洲每個國家之內及彼此之間的財富均有所不同。
同濟: 重點學科
時任中共中央政治局常委，國務院總理温家寶親自前往同濟大學，看望師生員工，祝賀同濟大學百年華誕。 1949年9月，文學院和法學院併入復旦大學，後隨復旦大學支援了華東政法學院（現華東政法大學）、上海財政經濟學院（現上海財經大學）等校的建設。 1905年，德國外交部、普魯士文化部就在上海開辦德國醫科學校一事達成共識。 普魯士文化部教育司司長阿爾特霍夫（Althoff）建立了“促進德國與外國精神文化關係科佩爾（Koppel）基金會”。
學校先後發起成立了”中國綠色大學聯盟”和”國際綠色校園聯盟”並擔任首屆主席，當選聯合國環境規劃署全球環境與可持續發展大學合作聯盟主席，是亞太地區第一所被授予”全球可持續校園傑出獎”的高校。 截至2022年5月，擁有專任教師2792人，其中專業技術職務正高級1096人，中國科學院院士15人（含雙聘），中國工程院院士25人（含雙聘），第三世界科學院院士及美國、德國、瑞典等國科學院或工程院外籍院士27人次。 國家級教學名師5人，教育部“長江學者獎勵計劃”特聘（特崗）教授44人，國家傑出青年科學基金獲得者68人，國家重點基礎研究發展計劃首席科學家23人，國家重點研發計劃首席科學家121人，“青年長江”“優秀青年科學基金獲得者”等四類優秀青年人才221人。 國家級教學團隊7個，國家自然科學基金創新羣體9個，教育部“創新團隊發展計劃”12個，科技部重點領域創新團隊1個。 同濟大學先後承擔了一系列國家重大專項、重大工程科研攻關，取得了大跨度橋樑關鍵技術、結構抗震防災技術、城市交通智能誘導、城市污水處理、新能源汽車研發、國產化智能温室、遙感空間信息、大洋鑽探、心房顫動分子遺傳學等標誌性科研成果。 同济大学现有29个专业学院，包括经管、环境、汽车、电信、软件、交通运输、测绘、生命科学、机械、医学、数学、物理、化学、外国语、哲学、文学、法学、政治、材料、建築、土木、创意设计、艺术与传媒等专业。
消息發布後，許多中國網友批評，「全員拉去方艙和全員在寢室隔離有區別嗎？」、「同濟大學的形式也不是一兩天了」、「放學生回去上網課很難嗎？非要在學校裡坐牢」、「去什麼方艙，我們陽性的同學在宿舍隔壁房間裡門都不關」。 據《自由亞洲電台》報導，援引自《中國數字時代》，據同濟大學「學四樓」的住宿生透露，該樓隔壁寢室「學三樓」發現有1名學生確診後，校方在沒有可以證明所有住宿生皆為與個案「密切接觸者」的情況之下，竟直接要求要把所有的住宿學生轉送至方艙醫院來集中隔離。 自1988年起，同濟大學與澳大利亞悉尼大學、新南威爾士大學、墨爾本大學、昆士蘭大學等多所高校建立合作關係，在土木、建築城規、航空航天和設計等領域開展一系列合作。 和加拿大英屬哥倫比亞大學等高校開展寬領域、多層次的合作，包括學生交換、雙學位培養、聯合科研、教師交流和寒暑期學校等項目。 2003年在馬來西亞教育部副部長的見證下學校與吉隆坡基建大學簽署了諒解備忘錄，為該校提供教育大綱及教學活動的諮詢等，2006年在土木領域簽署了更為詳細的合作協議。 自2010年起，同濟大學與芬蘭阿爾託大學（Aalto University）建立戰略合作伙伴關係。
截至2020年11月，拥有专任教师2785人，其中专业技术职务正高级1074人，中国科学院院士13人（含双聘），中国工程院院士13人（含双聘）。 截至2017年拥有第三世界科学院院士2人，美国工程院外籍院士1人，德国工程院外籍院士1人，瑞典皇家工程科学院外籍院士1人，比利时皇家科学与艺术学院外籍院士1人。 国家级教学名师4人，中组部“千人计划”学者42人，教育部“长江计划”特聘（讲座）教授35人，国家重点基础研究发展计划首席科学家23人，国家重点研发计划首席科学家35人，国家杰出青年科学基金获得者50人，“青年长江”“青年千人”等四类优秀青年人才100余人。
1945年，工学院学生有632人，教师有83人（其中教授27人，副教授10人），师资力量比较雄厚。 民国6年（1917年）同济德文医学堂由华董接管，迁入吴淞中国公学。 民国8年（1919年），在教育部次长袁希涛主持下，由教育部拨款，在吴淞购地150亩筹建校舍。 同濟 工科起先只有机电科，1914年，第一次世界大战爆发，青岛被英、日联军侵占。 德国人开设的青岛特别高等专门学校停办，该校一些教师和43名学生转来同济医工学堂，43名学生中有30人是土木科，同济医工学堂工科因此增设土木科。
另一方面位於西亞的阿拉伯產油國和汶萊雖然因石油致富，在生活水準與歐美等國相差不大，但因這些國家的經濟架構或是產業過於單一，因而還是被視為開發中國家。 為了減少一次性包裝的使用，近期全家也嘗試與台塑生醫合作，推出洗衣精智慧補充站，只要自備容器來到補充站，就可以每公升40元的優惠價格，購買市價破百元的洗衣精，吸引許多小家庭、在外租屋的學生、小資族前來，不但能夠以少量的方式補充日常所需，也鼓勵人們重複使用家中的空瓶容器。 在循環經濟議題特別受矚目的這幾年，全家也不斷嘗試提供相關服務，例如：曾推出以廢棄布料製作的物流包材，或是推出循環餐盒與循環杯。
創刊於1990年，是由同濟大學主辦、教育部主管、國內外公開出版發行的人文社會科學綜合性學術期刊。 連續入選《中文社會科學引文索引來源期刊目錄》（CSSCI）、北京大學《中文核心期刊要目總覽》、中國社會科學院《中國人文社會科學核心期刊要目總覽》。 1927年8月，學校由南京國民政府教育部正式接管，命名為國立同濟大學，原醫、工兩科分別更名為醫學院、工學院。 同濟 同济大学与加州大学伯克利分校自2014年起开展土木、环境、交通领域的“3+1+1”学生交流项目，至今共有约80名同济学生参加。
该刊自1993年起连续被选为国家科委中国科技论文统计源期刊；被《中文核心期刊要目总览》选为核心期刊；是同济大学、上海交通大学和上海市力学学会主办的工程力学学科的学术刊物。 根据各高校校友统计惯例以及同济大学自身的发展历史，凡曾在同济大学（包括整体并入的上海建筑材料工业学院、上海城市建设学院、上海铁道大学（包括原上海铁道学院、上海铁道医学院)）学习过的学生（包括肄业生、转校生、毕业生、研究生、留学生）和工作过的教职工，均为同济大学校友。 办法学院的缘由，一是当时的国民政府急需培养法律人才；二是自十九世纪以后，德国在法律（如法理和立法）方面比较发达。 当时中国各有关大学一般是介绍英、美、法及日本的法学，缺乏专门介绍德国法学的学校。
已過大會規定時間未能跑抵終點之選手，請搭乘大會收容車回到會場，不願搭乘者應自負安全之責。 本活動雨天照常舉行，如遇海陸上颱風警報或不可抗拒之天然災害，為考量選手及參加者安全，大會有權宣佈取消、延期或調整活動路線。 嚴禁非報名者取代報名者參加活動，或(私下轉售者)，代跑者及被代跑者一經查明屬實，由裁判宣佈成績無效外，另將於網路上公佈代跑者及被代跑者姓名(歡迎選手具體舉發)。 同濟 依據國際田徑規則165.24條規定，選手出發時間為鳴槍時間，大會將依據鳴槍出發時間開始計算時間記錄，並依據此時間記錄做為選手名次成績統計之判定。
同濟: 活動規範
1955年5月，上海同濟大學醫學院附屬同濟醫院正式遷入武漢，並更名為中南同濟醫學院附屬第二醫院（現為武漢同濟醫院）。 1954年10月，由武漢大學醫學院附設醫院與漢口協和醫院合併的武大、協和合作醫院，成為中南同濟醫學院教學醫院。 後更名為中南同濟醫學院第一附屬醫院（現為武漢協和醫院）。
同济大学杨浦基础教育集团由同济大学第一附属中学、同济大学附属存志学校、同济大学附属存志东校（上海市十五中学）、同济大学实验学校、同济中学、同济小学、同济大学幼儿园、同济大学附属新江湾城实验学校组成。 同济大学杨浦基础教育集团学校探索学生工程素养贯通式培养模式，整合同济大学教育优势，吸纳中小学优质教育资源，共同进行学制贯通下以工程类课程为核心的课程建设、学段衔接的学生工程素养和招生机制的研究。 5月，同济大学设计创意学院艺术与人工智能实验室成立。
郭添裕主席長年關懷偏鄉學童，深深感受到許多偏鄉地區的學童缺乏運動教具，進而結合總會捐助大北門區多所學校，每位學生一顆籃球。 受益學校紛紛表示，為使學生能夠善用所獲得之籃球，並健全體格與切磋球技，遂提議於去年辦理籃球比賽，以期能夠提升偏鄉學童的運動風氣及達到捐贈之意義，今年援例繼續擴大辦理。 附屬醫院：在武漢大學醫學院與同濟大學醫學院合併之前，武漢大學附屬醫院已經與漢口的協和醫院合併，定名武大協和合作醫院，作為武漢大學醫學院的教學醫院。 武大協和合作醫院後改名中南同濟醫學院第一附屬醫院，現為華中科技大學同濟醫學院附屬協和醫院。
同濟: 同济大学校园建筑
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