bls課程內容介紹

美國心臟學會醫護人員基本生命支援術課程,為提升醫護人員、救護技術員及初步急救人員基本救命能力,並提供完整的訓練。 美國心臟學會高級兒科生命支援術課程,為期兩天,為前線專業的急症醫護人員提供急救知識和技能,以應付嬰幼兒和兒童之緊急情況並作出處理。 包括認識患者的風險,預防心跳、呼吸驟停、心肺復甦,穩定嬰幼兒心跳驟停及呼吸衰竭的情況下的急救技能。 美國心臟學會高級心臟生命支援術課程,為期兩天,為前線專業的急症醫護人員提供最實用之急救教育課程。

本會提供標準14小時的ACLS教學課程,由合格之ACLS指導員授課,通過筆試及術科測驗者獲發美國心臟學會高級生命支援術證書,有效期為兩年。 至於高中課程,學生一方面須進一步提升語文能力,另一方面還須應付公開考試。 此階段亦為思維發展的重要時期,為使學生有利吸收與交流,作高層次思考,高高中文科將以母語廣東話為教學語言。 本科選用情理兼備的學習材料,讓學生感受語言文字和思想內容之美,培養審美情趣和品德情意,以及探究學習材料中豐富的文化內涵,促進對中華文化的認識、反思和評價。

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當中包括︰辨識立場和語氣、準確理解說話者意思等。 以學習單元為骨幹,通過課堂的交流、師生的互動、學生同儕的討論及彙報,加强學生的聆聽能力。 當中包括︰辨識立場和語氣、準確理解說話者意思、選取有用資料、分析弦外之音等。 說話以學習單元為骨幹,通過課堂的交流、師生的互動、學生同儕的討論及彙報,加强學生的說話能力。

bls課程內容: 基本救命術BLS 8小時課程

當中包括︰表明立場、鋪陳闡述、用語態度、回應分析等能力。 以學習單元為骨幹,通過課堂的交流、師生的互動、學生同儕的討論及彙報,加强學生的說話能力。 當中包括︰表明立場、鋪陳闡述、用語態度、回應分析、歸納觀點、協商異見等能力。 在寫作不同類型的實用文,如演講辭、書信、建議書等過程中,學會整合資料、拓展內容、提出見解、論證觀點的能力。 本校初中課程主要以普通話為授課語言,在讀、寫、聽、說的能力基礎上,拓展多元的思維訓練。 透過各類課堂活動,全面發展學生的各種能力,包括︰分析、闡述、比較、邏輯、溝通、鑑賞、批判、創造等能力,同時培養學生對學習語文的興趣,並培訓學生的自學能力。

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bls課程內容: 課程費用

註:參與此課程之學員,可獲護士持續進修積分 10 分。 有關急症科訓練中心各項課程之內容及教材, 均受知識產權法所保障,未經本中心授權人士批准, 學員一律不得向其他人仕或機構披露,本中心保留一切追究之法律責任和權利。 課程內容:急救概述,創傷止血,包紮,傷患運送,心肺復甦術(CPR)及異物哽塞,學術科測驗,共計8小時。

前線醫護人員面對著瞬息萬變的病情變化,只有扎實的訓練配合臨床經驗的累積,才能在病人生死關頭時作出最正確的決定及處置。 現今的醫院評鑑制度也漸漸將ACLS訓練視為急症單位人員的必修課程。 學員往往都非常緊張,但透過課堂上的模擬教學及互動練習,大大提昇急症照護者的能力。 美國心臟學會之課程系列 ,著重教導醫護相關人員和有興趣的民眾,提供完整的訓練。 基本生命支援術乃復甦學之基礎,亦是拯救生命中重要一環。 本課程主要授予學員心肺復甦法、復原臥式及哽塞處理之知識和技術,內容包括互動講解、技巧示範及學員技術練習。

透過對學習材料的探究和分析,可培養學生的批判性、創造性思考和解決問題的能力,從而養成良好的思維素質。 課堂著重提供學習空間,讓學生自主探究和獨立思考,學會不同的學習策略,從實踐中建構新知識和發展能力,打好終身學習的基礎。 本會提供標準5小時的BLS教學課程,由合格之BLS指導員授課,通過筆試及術科測驗者獲發美國心臟協會基本生命支援術證書,有效期為兩年。 初中高中閱讀採用校本單元學習冊、校本文言文課程及校本閱讀札記,配合策略性閱讀,為學生建立深廣的閱讀能力。

遲到超過半小時或以上,如無合理解釋,皆不 能進入課室上課,以免影响其他學員;亦視作曠課,學費將不獲發還。 如以郵遞方式報名,請於投寄前確保支付足夠郵費。 如寄件人不能在十四個工作天內往郵政局補交欠資和附加費用,那郵件會被香港郵政銷毀。

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如使用本中心提供的任何設施或器材, 而導致設施或器材損毀或遺失, 本中心保留追究權利和責 任.

採用校本單元學習冊,當中包括各種文類的文章選讀,配合文化知識作單元主題,培養學生的閱讀深度;另外亦採用校本閱讀札記,培養學生的閱讀廣度。 寫作配合學習單元,布置各類型寫作,如仿作、命題寫作、自由創作、實用文和書評;並以校本佳詞佳句自學冊《沉浸濃郁‧含英咀華》輔助,為學生積學儲寶。 配合學習單元布置各類型命題寫作,如記敘文、描寫文、議論文、說理文等;並配合校本高中語文自學冊,內含成語故事選錄及古今名人事例匯編,積極為學生累積寫作素材。 聆聽以學習單元為骨幹,通過課堂的交流、師生的互動、學生同儕的討論及彙報,加强學生的聆聽能力。

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課程同時加入電子學習的元素,讓學生更便捷地透過不同的媒介及電子工具進行學術探究,有助建立自主學習的習慣。 美國心臟學會對全球發表過很多基本及高級的生命支援之急救標準。 出席率達 80%及通過筆試(獲 70%)之學員,可獲香港聖約翰救護機構及青山醫院精神 健康學院所頒發之「基本心理支援術課程」證書。

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2010年的AHA發表了心肺復甦術的重大改變。 原本CPR的口訣都是ABC–airway、breathing、compression,現在把compression提到最前面,也就是「CAB」。 主要是越來越多的研究顯示提早壓胸的重要性,建議一般民眾,在呼救後僅需要持續壓胸到緊急醫療人員到達,若是受過心肺復甦術訓練的人員則可依CAB的順序施救。 目前的急救處理步驟仍待更多的臨床分析。 課堂活動︰以多元溝通為學習模式,如︰分組討論、個人或小組彙報、專題研究、探究式學生等,建立學生的自主學習及協作學習的能力。 所有學員之私人資料,均屬於本訓練中心之機密的資料,並受私穩權益保護,學員不得向其他人 仕或機構披露。

保持課室清潔及愛護公物,如發現器材設施有損壞或消耗性物料不足,應儘快通知本訓練中心職 員以作安排。 借用任何訓練器材或課室,須與本訓練中心職員聯絡及安排。 未經批准不可擅用課室、教學器材 或其他設施。

  • 以學習單元為骨幹,通過課堂的交流、師生的互動、學生同儕的討論及彙報,加强學生的聆聽能力。
  • 完成課程後,學員將被安排即場考核,確保其復甦技術達至認可施救員水平。
  • 美國心臟學會高級心臟生命支援術課程,為期兩天,為前線專業的急症醫護人員提供最實用之急救教育課程。
  • 未經批准不可擅用課室、教學器材 或其他設施。
  • 美國心臟學會對全球發表過很多基本及高級的生命支援之急救標準。
  • 原本CPR的口訣都是ABC–airway、breathing、compression,現在把compression提到最前面,也就是「CAB」。
  • 本會提供標準14小時的PALS教學課程,由合格之PALS指導員授課,通過筆試及術科測驗者獲發美國心臟學會兒科生命支援術證書,有效期為兩年。
  • 所有學員之私人資料,均屬於本訓練中心之機密的資料,並受私穩權益保護,學員不得向其他人 仕或機構披露。

完成課程後,學員將被安排即場考核,確保其復甦技術達至認可施救員水平。 考核合格者將獲頒基本生命支援術施救員證書。 美國心臟學會於2010 年發佈心臟急救新準則,課程強調小班授課、邊看邊學及團隊急救概念,透過DVD 教學及反覆練習,學習標準動作和熟悉不同成員在急救時的角色。 無論學員是醫生、護理人員或救護技術員,都能在課程中熟習自己和團隊其他成員的角色功能。 參加香港專業護理學會之美國心臟學會課程,不再是緊張壓力大,而是愉快學習及充實急救知識技術的體驗。 本會提供標準14小時的PALS教學課程,由合格之PALS指導員授課,通過筆試及術科測驗者獲發美國心臟學會兒科生命支援術證書,有效期為兩年。

柯文思

柯文思

Eric 於國立臺灣大學的中文系畢業,擅長寫不同臺灣的風土人情,並深入了解不同範疇領域。