資傳系活潑有人情味的風氣更是讓學生能在這裡敞開心胸盡情尋找屬於自己的一片天地。 元智課程 本課程著重於電晶體放大器的原理分析與設計, 內容包括元件/單極放大器/堆疊放大器/差動放大器等, 我們也同時介紹基本的頻率響應及回授原理, 期望建立學生對放大器的基本概念和設計分析的能力, 以作為各種應用與修習更高等課程之基礎. 各金控、銀行、保險、證券、投資信託、投資顧問、金融服務公司、金融科技新創公司裏的金融科技應用專業人員。 證券分析、產業分析、投資組合管理、衍生性金融商品操作、風險管理、保險商品設計與行銷、外匯管理與避險。 諾丁漢大學馬來西亞分校之交流，在交流期間，學校不但會安排２門以上的專業課程，也會參訪當地知名企業，獲得參與學生的一致好評。
【大紀元記者陳建霖台灣桃園報導】 元智大學工業工程與管理學系鄭春生教授，以其「品質管理」方面的卓越學術研究水準和輔導推廣成效，獲得今年 (2022年) 亞洲品質網絡組織 (Asian Network… 元智大學自民國78年創校，迄今即將邁入第34年，畢業校友遍佈海內外各地，總數超過5萬8千餘人，校友們在各領域表現優異，對國家與社會經濟發展貢獻良多。 為擴大校友服務，團結校友能量，暢通校友與母校間的溝通… 本校國際事務室提供學生申請出國交換(無證書)，僅須繳交本校學雜費。 若選擇雙聯學位，則須繳交本校及他校的學雜費，即可一次取得兩間學校的學位證書。
財務金融係研究個別投資人與公司進行的籌集資金和運用資金的活動。 主要可分為投資、風險管理、公司理財以及金融市場等範圍。 以「互動媒體技術之發展與應用」為主要研究發展方向，輔以「數位媒體內容之設計與整合」，從視覺設計的基礎建立至數位科技的整合。 元智大學有優秀的師資陣容與教學資源，更榮獲「國家品質獎」，成為國內第一也是唯一獲得最高品質榮譽的大學。 師生獲獎無數，在國內與國際性競賽中都能脫穎而出，畢業的資傳學長姐有許多也都已揚名國際。
元智課程: 課程資訊
經由高中課程、大學營隊、教師增能開設等特色課程的整合，元智大學將持續擴大高中師生合作，並深化高中端與元智大學、以及遠東集團之間的鏈結，實現大學資源共享的社會責任。 申請方式：請以掛號來函並檢附雙證件影本（身份證、健保卡或駕照等）、掛號回郵信封及工本費（以等值郵票代替），其餘事項請參閱通訊申請說明。 2027年企業的永續盤查近在眼前，但多數企業還在觀望還沒有加入永續行列，因為到底要怎麼做，沒人知道~~ 元智大學終身教育部聽到你的心聲了，讓我們助您從一路… 透過一日體驗工作坊，快速了解UIUX工作內容與職業體驗。
本組老師在通訊相關領域具有多年之實務經驗，除電子電路實驗、通訊實驗，無線通訊實驗、天線與高頻電路實驗外，也非常重視專題製作及專業實習課程之推動。 在課程內容規劃上，遵循下列三大原則： （一）在基礎科學相關之課程方面，秉持循序漸進的原則，以漸進的方式來引導學生充實專業領域的基本知識，加強學生運用數學、科學及工程知識的能力並使學 生熟悉電學及通訊工程基礎理論。 （二）在專業領域相關之課程方面，強調理論及實務並重，除了強化專業領域之基本理論外，透過課程內容設計來提供實習與實作之機會，更進一步訓練學生運用基礎工程知識與技能，解決通訊相關工程問題。 除此之外，本系更規畫了一系列的實作課程，以培養學生團隊合作之觀念。 （三）在人文通識教育相關之課程方面，所強調的則是『多元化』的理念；配合本校通識教育中心之規劃，加強學生在非工程專業領域方面智能之陶冶。 為因應科技發展朝整合跨域發展的趨勢，元智大學電機工程學系共分為甲、乙、丙三組分組招生，本組為電機工程學系丙組。
元智課程: 相關連結
課程設計有共同必修科目，特色必選修科目，跨組的選修科目等，期達到組進系出的教學目的。 畢業生皆有電機系的專業素養，將來得以於電機次領域產業或電機資訊整合型產業發揮所長。 在電機系的課程設計架構下，本組畢業生除了從事於原有科技產業，也將可從事於物聯網和人工智慧相關的元件製造與數位應用整合型產業。 為整合電機及通訊領域，促進與遠東集團間資源之相互支援、應用，遠傳公司於94學年度捐贈本校五億元興建遠東有庠通訊大樓(元智七館)，增加研究所需各項資源，以期在電機通訊領域有所突破，進而引領研究風氣，促成研究卓越。 奉教育部核准於95學年成立「電機通訊學院」，本院目前有電機工程學系(甲、乙、丙組共5班)及英語學士班，電機系各組皆設有碩、博士班；目前有專任教師約50位，所有教師皆具博士學位，此外聘有多位國內外資深特聘及名譽教授。
- ▊ 第五條本辦法經部課程委員會、校課程委員會及教務會議通過後實施，修正時亦同。
- 為因應科技發展朝整合跨域發展的趨勢，元智大學電機工程學系共分為甲、乙、丙三組分組招生，本組為電機工程學系丙組。
- 管理學院學士班畢業證書上將顯示為：「管理學院學士班（主修：[領域名]）」，左下角會列出主修及輔修學程名稱。
- 企業管理、國際企業、財務金融及會計為主修四大領域，搭配上八大專業學程：企業管理學程、領導暨人力資源學程、行銷學程、國際企業學程、投資與企業金融學程、投資與風險管理學程、金融科技學程、會計專業學程等，學生可輕鬆依自身興趣選擇。
此外，本系也鼓勵參與專業實習學生與指導教授將成果提出參加各項校外競賽。 元智課程 學分之英文通識課程外，尚需修習英語授課之專業課程，使學生四年求學期間皆能持續學習英文，透過日常修課過程無形中提升英語能力。 另外學校中有許多和各科系國際交換學生交流的活動與機會可自由參與，透過同儕的友情互動，加強英文環境的適應，減少對外文的排斥抗拒，提前為未來履歷表增添優勢條件。 元智大學終身教育部簡介：秉持著『專業、創新、品質、關懷』的核心價值，整合產業、政府及學界資源善加運用，致力朝向發展為終身學習的優質品牌邁進。
學生完成本課程時獲得之核心能力為： （一）運用數學、科學及工程知識的能力。 相關課程涵括激勵與領導、人力資源管理、心理測驗應用、訓練發展、國際人力資源管理等專業科目。 除專業管理知能養成，領導暨人資學程亦規劃一系列動態學習課程，如人際溝通、壓力管理、社交禮儀，與團隊建立等，幫助學生自我改變與成長。 ：頂尖大學人才培育計畫推動、教學卓越計畫推動、創意課程及活動辦理、教師教學發展與輔導、助教培訓、辦理教學研討會等業務。 在校期間學習到經濟、稅務及法規、會計及財務金融等多元化的商學相關基礎，畢業後到大型會計師事務所工作培養實務經驗，學習到許多與金融有關的資訊解讀、分析及決策等財報的基本功。
課程中引導參與者體驗UI/UX設計師在產品開發的工作流程，無論您是相關領域工作者，或是想轉職UI/UX設計師，都歡迎一同來交流，幫助你更了解… 元智大學 公開徵求推薦管理學院院長候選人啟事 一、本校公開徵求新任管理學院院長，預訂自112年8月1日起聘，任期三年，得連任一次，歡迎各界踴躍推薦人選。 15年投資及管理金融產品經驗，管理股票、可轉債、外匯及衍生金融商品等各類資產；曾於長江證券資產管理(香港)和大華資產管理(香港)負責財富管理部門及金融交易台之運作，熟悉金融法規及各項金融產品。 等，多媒體教學實驗室、震撼心靈的聲色場所和充滿人情味的研究生實驗室，讓資傳系的學生能盡情的發揮自我。 臺灣堪稱「水圳之島」，此種人文景觀的成立係源自於地理環境。
元智課程: 【賀】管院組織管理學群_梁欣光老師 榮獲【2022管理學報論文獎-年度最佳論文
本課程係為創新服務與公益創業課程設計的專案，目的在藉由此課程讓學生實際參與創業與創新的思維模式，透過雲端社群交流，建立團隊及強化彼此互動、培養未來實際創業的能力與經驗。 本課程規劃一連串的模擬練習，以商業模式藍圖為基礎，帶領學生將創業構想一步步地探討目標客群、價值主張、通路、顧客關係、營收來源、關鍵資源、關鍵活動、關鍵合作夥伴與成本結構。 課程規劃包含課程影片收視、企劃實作、演講、對話、企業個案討論等等，並搭配定時線上視訊討論學習，以實際落實創新服務與社會企業開發。 本課程名稱雖為CAD/CAM，但所教授的內容並非大家以往熟悉的大量生產工業製造技術，如車床铣床鑽床等機具的操作教學，而是以近幾年於工業製造所掀起的第三次革命：「製造數位化」或個人化「數位製造」為主的技術教學。 元智課程 課程最終目標希望學生可以徹底瞭解利用數位工具的機制與原理，工具與素材尋找創意，有效與具創意的使用數位工具，擁有「自己製作想要的東西」的能力。 企業管理、國際企業、財務金融及會計為主修四大領域，搭配上八大專業學程：企業管理學程、領導暨人力資源學程、行銷學程、國際企業學程、投資與企業金融學程、投資與風險管理學程、金融科技學程、會計專業學程等，學生可輕鬆依自身興趣選擇。
提供國際企業經營決策、全球產業分析、國際金融、市場競爭分析、跨國界創新實議題等課程。 課程提供公司個案研討、時事分析、數據分析與模擬、與行動學習，力求學生能與實務接軌。 仿傚國外管理學院架構，打破系與系之間的隔閡，以「學院」招生，在大學部整併原有的四個學系（企業管理系、財務金融系、國際企業系、會計系），設置「管理學院學士班（含學士英語專班）」，為目前全國唯一以「主修」替代「系所」的方式。 本院電機系甲組李宇軒教授指導學生參加2022教育部【智慧晶片系統應用創新專題實作競賽】榮獲金獎。 以「互動媒體技術發展與應用」為核心發展方向，課程除基礎數理能力的養成之外，特別著重程式設計、人機互動設計、多媒體程式設計等基礎資訊技術的培育。 搭配設計領域相關課程，學生不僅具備資訊系統實作與操作能力，還擁有互動媒體的設計與應用能力。
元智課程: 學習方法容易誤解之處
財金系與經濟系等相關科系，主要差異在於，財金系主要著重在於個人或一般企業對金融市場的功能及應用有充分了解。 而經濟系著重在個人或企業，在社會中面臨有限資源下如何做出理性選擇，通常屬於社會科學院。 本課程將教授物件導向 C++ 程式的基本要素，在課程結束後，同學們應有能力設計基本的物件導向 C++ 程式。 本課程將教授 procedural-based C++ 程式設計的基本要素，在課程結束後，同學們應有能力設計基本的 procedural-based C++ 程式。
- 認證，並有業師制度、更特別設置職涯辦公室，輔導學生職涯規劃；讓學生能無畏無懼迎接職涯，勇闖出自己的一番天地。
- 我們培養半導體、綠能、光機電系統、光資訊相關領域的專業工程師，引領國家的產業航向未來，讓世界看見台灣。
- 除一般中高會計學、成本與管理會計，並提供財務報表分析、審計學、管理決策會計等課程。
- 本課程係為創新服務與公益創業課程設計的專案，目的在藉由此課程讓學生實際參與創業與創新的思維模式，透過雲端社群交流，建立團隊及強化彼此互動、培養未來實際創業的能力與經驗。
- 每周的學習將分為兩個部份，第一個部分是C#的基本語法介紹，主要是讓同學了解C#程式設計的方法，例如變數宣告、if判斷式、for迴圈等。
- 另外學校中有許多和各科系國際交換學生交流的活動與機會可自由參與，透過同儕的友情互動，加強英文環境的適應，減少對外文的排斥抗拒，提前為未來履歷表增添優勢條件。
- 元智大學自由的修課制度讓學生們依照自己的興趣參與不同的課程，將所學結合更多可能；在外文能力培養的部分除必修英文通識課程外，尚需修習英語授課之專業課程，使學生求學期間透過日常修課過程無形中提升英語能力。
求學中最怕遇到的問題就是學完基本理論後不知如何運用，有鑑於此元智大學在學習地圖的安排上特別強調實作與實習經驗，讓學生真正能「學以致用」，將所學淋漓盡致的盡情發揮，並從中更加了解自己的優劣勢，掌握先機。 教導學員透過網路上優質的英文學習網站，加強自我聽說讀寫的能力。 生動有趣的網站內容每週或定期持續更新，除了於課程期間密集加強英文之外，同時鼓勵學員於結業後仍不斷自我進修，達到隨時增進英語能力的效果。
元智課程: 恭賀！財會碩 金融科技學程同學獲獎
元智大學電機系林承鴻教授提出「適用於可信度傳遞極化碼之層停止運算停止技術」… 第三條 經本系同意參加本校全球事務處所舉辦之海外交換或海外暑期短期課程，可依照本校學分抵免辦法申請抵免學士論文課程。 第二條 專業實習及專題課程包含暑期專業實習、半年專業實習、學士論文，為三選一課程，學生須依以下修課方式擇一選修並通過考核。 元智課程 自主學習計畫應闡明學習主題、學習目標、先備條件、實施方式、參與人數、學習領域及預期成效等事項，並檢附相關資料，提交「通識教學部課程委員會」審議通過後實施。
在有會計師事務所的工作經驗後，接著到一般公司從事財會部門、證券及保險等金融產業工作，因此在工作或思考上與一般直接進入產業的工作者常有獨到的見解。 學生團隊則選取問題，進行專題實作，並提出最終解決方案，參與相關的競賽活動，為學生未來就業或創業奠立實作基礎。 個人理財是一門別具特色的財金知識應用課程，整合投資、保險、退休、節稅規劃與信託知識，幫助一家庭進行完整的家庭財務建議書。 經由本課程的學習，學生將能從當前的各項金融服務與金融商品中，組合出量身定做的理財規劃。
▊ 第四條為提倡多元彈性學習，學生應自主規範管理微型課程及自主學習之修習，於在校期間修習累計達 2 學分者，得認列「微課自主學習」2 學分。 ▊ 第五條本辦法經部課程委員會、校課程委員會及教務會議通過後實施，修正時亦同。 現在的世代只有淵博的知識理論已經不夠，擁有多元跨領域、外文能力、創新獨立思辨能力的人才正是各大企業追尋的目標新星。 元智大學自由的修課制度讓學生們依照自己的興趣參與不同的課程，將所學結合更多可能；在外文能力培養的部分除必修英文通識課程外，尚需修習英語授課之專業課程，使學生求學期間透過日常修課過程無形中提升英語能力。
此外，本網站在您使用服務信箱或其他互動性功能時， 會保留您所提供的姓名、身分證字號、電子郵件地址、連絡方式及使用時間等。 當您在瀏覽本網站或下載檔案時，並不會蒐集任何有關您的個人身份資料。 元智課程 而本網站提供之各項線上服務，將視服務需求請您提供姓名、身分證字號、聯絡電話、e-mail、通訊住址等個人最新、最真實之資料。 本網站所蒐集之個人資料，將在元智大學所提供的業務範圍內或依法得為交互運用之規範下進行，除法律另有規定外，不會將其做為超出蒐集之特定目的以外之用途。
國內首創院級職涯辦公室，以學生職涯發展需求為中心，連結管院師生、校友及企業三者網絡的合作夥伴關係，每年辦理校園徵才、企業參訪、校友經驗分享、管院職涯堂、企業實習、職涯小診所等職涯相關活動。 其中管院「職涯諮詢小診所」，定期邀請業界導師進駐，提供學生職涯規劃、個人履歷健診、面試技巧等一對一諮詢及輔導。 並與「證期會」、「壽險公會」及「金研院」等機構合作於校內辦理證照考試，輔導協助同學考取專業金融證照。 為使學生能貼近與引領產業潮流，管理學院引進國內外重要企業、遠東集團與全球四大會計師事務所資源，藉由產學合作、業師授課與個案研討等方式，將產業發展與科技創新帶入課堂，訓練學生分析與解決企業問題的能力。
微課自主學習 由「微型課程」與「自主學習」組合而成，共計 2 學分。 為提供學生廣度與深度的學習機會，並倡導學生自主管理與學習，而推動之。 ▊ 微型課程按活動性質，區分為知識型、實作型與參訪型，每類型活動至多採認 1 學分。 ▊ 自主學習學生需投入25小時以上學習，經計畫審查及學習歷程與成果評定通過後，採計 1 學分。
透過課程的講授，讓學生能夠瞭解「陂圳埤塘」所形成的信仰、族群、飲食等文化現象。 尤其水圳對於生態環境、山林原野保護的重要性，能有更加深刻的理解。 認證，並有業師制度、更特別設置職涯辦公室，輔導學生職涯規劃；讓學生能無畏無懼迎接職涯，勇闖出自己的一番天地。 從新冠肺炎在全球持續延燒切入，由李四端主持，與天下資深撰述康育萍、iCHEF的創辦人程開佑、元智大學管理才能發展中心主任吳相勳深入對談並經驗分享。 「第二屆2030年青年人生活情境競賽」為透過競賽活動的發想與提出的科技反思，為「人性、科技、永續」發展有更多的想像，並且使青年人開始著手預備未來。 「青年學者研究獎」為鼓勵本校青年教師從事研究工作，培養獨立創作學術著作能力，協助教師升等，提高本校研究風氣。
元智課程: 相關
更期望能在未來整合學界與業界資源，共同培育未來產業所需人才，持續為永續發展目標精進，並為社會責任共同盡一份心力。 著重於數位化、智慧化、及科技與創新管理層面，以建立完整的現代化企業營運與科技創新思維及能力建構，有效的銜接企業營運功能下之職涯規劃與發展。 ：大學博覽會、校園導覽、接待各高中到校參訪、高中校友返校宣傳、安排本校教師至高中演講、聯盟高中升學輔導研討會等招生活動業務。 依元智大學暑期開班授課辦法第四條規定，符合僑生或因修業年限屆滿經依規定延長期限仍未修足畢業學分之應屆畢業生，因情形特殊而必須開班時，選課人數未滿十八人其經費不足部份，應由修課學生負擔。 此學會為結合國內管理相關領域的學術及實務工作者交流平台，旨促進系統動力學在國內的教學、研究及實務上的專業提升並推動跨領域及國際經驗的交流合作。 因應學術研究成果產業化的世界趨勢，元智大學近年積極擴散研發能量至產業界，除鼓勵師生團隊創新研發，亦推動實務教學及國際技術認證。
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