它自覺繼承並發展具有中國美學色彩的概念和範疇，萃取並弘揚中國美學中最富有智慧光芒、真理價值和人文精神的內涵和精神。 在賡續中國美學的精神傳統的同時，力求呈現中國美學的現代生命，對全球化時代的世界美學和藝術學理論貢獻中國智慧。 看動畫、悟生命、學品德 這次推行的童話系列繪本中的第一部《夢中的巨葉》，就是基於「挪亞方舟」的故事，講述一個叫康多（Kendu）的小狐狸，夢到一片在大海上漂浮的巨葉（方舟），於是開始長途跋涉去尋找「夢中的巨葉」，最後得救的故事。 《夢中巨葉》除了以繪本方式呈現，故事將被拍成動畫電影，一部由華人動畫家創作的好萊塢動畫也即將問世。
因此，強調美不脫離心靈的創造，這不是有些學者所說的唯心主義意象論，而是倡導將美的感悟和體驗落實於日常，正視美和心靈的關係，並將之落實於現實人生。 美是心靈的創造，強調美與日常生活和人格境界的關係，這正是中國美學的特色和貢獻所在。 當代「意象理論」的核心成果，在理論上最大的突破就是重視「心」的作用、重視精神的價值。 看動畫、悟生命、學品德 這裡所說的「心」並非被動的、反映論的「意識」或「主觀」，而是具有巨大能動作用的意義生發機制。
看動畫、悟生命、學品德: 內容標籤
「看動畫‧學歷史」系列自2018年推出以來廣受學界歡迎，並獲納入教育局「中國歷史科教學資源及參考資料」之列，總瀏覽人次至今已累積逾700萬。 有見及此，香港教育大學（教大）的專家團隊推出新一輯合共十集的中國歷史人物動畫，供全港小學生及公眾免費瀏覽。 此計畫由教大宗教教育及心靈教育中心及中國文學文化研究中心的專家團隊負責，成員包括宗教教育及心靈教育中心總監李子建教授、宗教教育及心靈教育中心江浩民博士、文學及文化學系助理教授許國惠博士；亦同事邀得多名資深教育家擔任學術顧問。 對於明知不實或過度情緒謾罵之言論，經網友檢舉或本網站發現，聯合新聞網有權逕予刪除文章、停權或解除會員資格。
教大希望藉該系列資源支援學校，並推動香港教育界群策群力，回應現今價值觀教育的需要。 除了動畫外，教大亦提供詳細教案及工作紙，以及舉行網上問答比賽，以進一步提升學生的學習效能。 「意象理論」的闡釋、運用以及意義拓展，也必定要落實到人生境界，我以為這就是中國美學最根本的精神傳統。 看動畫、悟生命、學品德 也是中國美學的當代發展需要繼續宗白華、朱光潛等前輩學者接著講的學術追求和精神追求。 如何繼承和弘揚中國傳統美學的思想遺產和精神遺產，使其提供給當代世界美學以新的智慧和方法。
看動畫、悟生命、學品德: 閱讀學習
與此同時，世俗社會透過電影、韓劇、遊戲與網紅等等，從不向我們說教，也不叫我們誦讀信條，卻反而緊緊抓住了我們的「心」，輕易地以他們的意識型態對我們「洗腦」。 看動畫、悟生命、學品德 我們任憑世界透過各種「儀式」塑造我們的欲望，攫取了我們所愛；而教會的回應，只是更加努力地教導基要真理、查經，灌輸信仰知識。 興工一校教師變身「行走的字帖」在橫平豎直中展示漢字之美實際上，這只是學校「規範漢字書寫」特色辦學的一個縮影。
當我在二○一○年讀到《欲望的門訓》這本書的前身Desiring the Kingdom 時，就有茅塞頓開之感，蘇明思不僅診斷出最深層的病灶，也開出了藥單。 最棒的是，《欲望的門訓》改寫了之前的學術著作三部曲，少了許多讓人昏昏欲睡的哲學詞彙，反而增添不少故事和例子來幫助讀者理解。 蘇明思和妻子迪安娜（Deanna）從小學時期就認識了，目前定居在密西根州大急流市，有四個孩子。 他們是堅定的城市居民，喜歡園藝、旅行、和朋友一起喝葡萄酒，以及跟他們的瑪律蒂波犬Kirby一起蜷縮在沙發上。
看動畫、悟生命、學品德: 品德教育漫畫詳細介紹
今次介紹的網頁，是國家地理雜誌的網上兒童版，假期最好為培養閱讀興趣及探索求知好奇的精神。 一眾教育界同工包括（左起）李子建教授、徐區懿華、陳慧群及朱國傑進行座談環節，探討如何以多元化取向進行價值觀教育。 聚焦於集團各品牌的獨特價值，希望以品牌力量聚集內容的愛好者，一同參與社群與實體活動，進而達到品牌的口碑效應。 TNL行銷同時也是集團的聚合中心，與其他優質媒體、品牌一同合作，提供最新、有趣的資訊於市場，達到品牌與讀者雙贏的效應。 因此，我要跟你們講的是一個倒楣蛋的故事，天曉得牠倒了什麼大楣，從農場上的社會安全網跌落（這並非字面意義，不然這個故事會變得很簡短），最後這顆蛋流落到了鴨媽媽的窩裡。 這位鴨媽媽是單親媽媽，可她絲毫不以此為忤，反而很樂意承攬這個額外的責任。
李子建提到，價值觀教育橫跨文化、環境及宗教等多個領域，中心日後將繼續聯合辦學團體、商界及社福機構等，與教育界緊密合作，推出眾多創新項目，推動價值觀教育。 除了動畫相關的教案資源外，宗教教育與心靈教育中心近年亦舉行「點滴成河—傑出生命教育教案設計獎」徵集前線教師的出色教案，部分得獎作品已結集成《點滴成河．潤澤生命：生命教育教案匯編》，並派送至全港中、小學及幼稚園。 該項目由教大的專家團隊負責，成員均是中國歷史、文化及文學方面的專家，包括來自中國語言學系的施仲謀教授、文學及文化學系副教授馮志弘博士及助理教授姜鍾赫博士。
看動畫、悟生命、學品德: 生活訊息
教大校長張仁良教授表示，是次項目結合了生命及價值觀教育和創新教學兩大元素，讓學生以活潑輕鬆的方法學習良好品德及價值觀，鞏固學習成果。 他盼望教大開發的一系列資源，能推動香港教育界群策群力，回應現今價值觀教育的需要。 此次推出的生命教育系列教材，將提供全港學校免費使用，以全面支援學校推行價值觀教育。 教大宗教教育與心靈教育中心成立15年以來，積極展開跨部門合作，連結不同領域的專家及學者，探索生命及價值觀教育的理念，並予以實踐。
他期望教大開發的一系列資源，不但能支援學校，更能推動香港教育界群策群力，回應現今價值觀教育的需要。 徐文淞校長亦表示不論是偏鄉暑期營隊、行動勸募活動及線上英語教學計畫等等服務活動，康橋努力創建各式的舞台及管道，還有全校師生長期的付出耕耘，我們才能獲頒此項『品格教育認證學校』殊榮。 未來期望全體師生持續戮力同心、發展全人教育，用良好的品格在各方面的學習歷程中追求卓越。 張光銘指出，品德教育若流於說教，恐怕難讓學生動心學習，因此該處決定設計不同的方式，引導學生認識，由於學生愛看漫畫，透過寓教於「畫」能達到最佳學習效果，先舉辦「創意漫畫競賽」，吸引學生用品德相關概念創作四格漫畫。 「看動畫、悟生命、學品德」項目結合了『生命及價值觀教育』和『創新教學』兩大元素，讓學生以活潑輕鬆的方法學習良好品德及價值觀，鞏固學習成果。
看動畫、悟生命、學品德: 價值觀教育應從小開始 學生：動畫生動解釋人生哲理 易於理解
把農場上的鴨子擬人化，用豐富的人格特質來形容牠們，簡直荒謬可笑，尤其是用動物形象來影射人類的寓言故事，而這篇故事也是如此。 因此，如果要成為門徒，「渴望」比起知道與相信來得更為重要。 看動畫、悟生命、學品德 看動畫、悟生命、學品德 耶穌要求我們來跟隨祂，是要求我們在所愛與所盼的事上變得與祂一致：去要上帝所要的，去渴求上帝所渴求的，去切慕上帝與一個由祂全然掌管並充滿的世界，簡言之，就是「上帝的國（天國）」的異象。
香港第五波新冠肺炎疫情來勢洶洶，暑假提前至 3、4 月，好讓師生同心抗疫。 春分麥起身，一刻值千金，3 月正迎春分之際，大家可趁此機會與孩子在家共建閱讀習慣，注入心靈養料。 謹慎發言：在TNL網路沙龍，除了言論自由之外，我們期待你對自己的所有發言抱持負責任的態度。
看動畫、悟生命、學品德: 歷史人物動畫
這是一個經過戰爭洗禮的心靈的頓悟，他領悟了現實世界神聖的美，他領悟了人生在世的全部意義。 美本身無形無象，但可以通過有形有象的事物，通過意象生成顯示其自身。 美通過心靈而得以顯現，顯現的具體形式就是心象，也就是意象。 這就好比人的力量要顯現，可以通過拳頭，但我們不能說拳頭就是力量，但沒有拳頭，力量就無從顯現。 對於美的理解和把握，僅僅依據知識性的、概念性的認知是有限的，僅僅依據理性和抽象的思維是無法把握的，無論是美的研究還是美的創造都離不開體驗和親證。
因此「意象闡釋學」對於構建經典藝術的「真理的歷史」具有非常重要的意義。 中國美學的這個特點，在歷史上至少產生了兩方面的重要影響：一方面是特別重視藝術活動與人生的緊密關係，特別重視心靈的創造和精神的內涵。 另一方面是引導人們去追求心靈境界的提升，使自己越來越具有超越性的精神境界和胸襟氣象。
看動畫、悟生命、學品德: 國際
大公文匯全媒體報道，教育局要求全港學校加強價值觀教育，幫助學生認同國民身份及建立良好品格。 香港教育大學今日（10日）發布「看動畫、悟生命、學品德」品德教育動畫系列及生命教育教案匯編，以岳飛、包拯、司馬遷等10位古今中國及西方歷史人物設計動畫及教案，供全港學校免費使用。 大公文匯全媒體報道：教育局要求全港學校加強價值觀教育，幫助學生認同國民身份及建立良好品格。 （星島日報報道）古今中外歷史人物的事迹，是向學生傳遞正面價值觀的榜樣。
- 李提到，價值觀教育橫跨文化、環境及宗教等多個領域，中心日後將繼續聯合辦學團體、商界及社福機構等，與教育界緊密合作，推出眾多創新項目，推動價值觀教育。
- 但我們若沒有意識到自己最深層的渴望，常常跟我們表面的「知道」有落差，就容易就落入知行不一的困境，甚至掉進偽善的陷阱。
- 女神女媧形單影隻，孤獨寂寞，一時興起捧起黃泥，捏成泥人，化成生命。
- 除了動畫相關的教案資源外，宗教教育與心靈教育中心近年亦舉行「點滴成河—傑出生命教育教案設計獎」徵集前線教師的出色教案，部分得獎作品已結集成《點滴成河．潤澤生命：生命教育教案匯編》，並派送至全港中、小學及幼稚園。
- 十集動畫分別描述了十位中國及西方歷史人物的生活小故事，呈現了故事主人翁的正面品格，帶動學生認識歷史人物的部份人生經歷，並思考他們在面對生活不同事件時，所抱持的價值觀及態度。
他又結繩爲網，用來捕鳥打獵，並教會了人們漁獵的方法，發明了瑟，創作了曲子。 伏羲，華夏民族人文先始，三皇之一，亦是與女媧同爲福佑社稷之正神。 在後世被朝廷官方稱爲「太昊伏羲氏」，青帝太昊伏羲（即東方上帝）。 「一」者，是自然大道、是自然規律、它永恆不變、它生生不息，它是規則，是變化，是開始，是陰陽，是根本，是山川，是草木，是萬事萬物，是一切最根本的組成……這是我們常聽的神話故事。
看動畫、悟生命、學品德: 教案結集成書 向全港學校免費派發
本書分為上下兩個部分，第一部分「味象」從中國美學「意象」概念出發進一步思考藝術中的意象生成問題，第二部分「觀藝」用「意象」的理論方法闡釋文學、戲劇和電影的經典文本。 在筆者看來，中國美學的「意象理論」的當代發展，不僅僅要提倡美的知識論層面的研究，也要重視美的創造層面的體驗和親證。 我認為「意象理論」的當代拓展，可以在方法論層面建構「意象闡釋學」的觀念和方法。
看動畫、悟生命、學品德: 教育線上/包大人關公 教學生高尚品德
心雖然很抽象，但會具體呈現在所愛的人事物上，那就是我們的欲望。 欲望一詞在當代看來好像很負面，其實它並不壞，因為人是目標導向的受造物，會想要探索未知，尋求方向，積極迎向目標，這些都是欲望的正面特質。 只是我們必須留意欲望的方向，因為如果欲望失序了，我們崇拜的目標就會從上帝，迅速地飄移到各種敵對上帝的偶像。 只有學了漢字的中國人才能體會：有一種「愁」，叫做「恰似一江春水向東流」；有一種「喜」，叫做「漫捲詩書喜欲狂」；有一種「悲」，叫做「十年生死兩茫茫」；有一種遙遠叫做「天涯」，有一種思念可以「斷腸」。 品悟漢字之美 聽「漢字」講故事啦與漢字共舞暢談中國故事「蘭」——王者之香《說文解字草部》：「蘭，香草也。從草，闌聲。」形聲字。
看動畫、悟生命、學品德: 文化
教大中國語言學系高級講師、學校協作及體驗事務處副總監區婉儀則說，動畫可透過形象化的人物，加上故事情節吸引學生，亦可增加學生的投入感。 她提到，教大會就每個角色附上教案供教師參考，每個人物可配以不同教學策略增加趣味性。 例如學生可了解蘇格拉底的語錄、認識後人為關羽設立的關公廟、透過岳飛的故事學習為自己設定目標等。 繼兩輯「看動畫．學歷史」後，教大推出全新的「看動畫、悟生命、學品德」生命及品德教育項目系列，選取十名古今中外歷史人物的事包括岳飛、關羽、子貢、包拯、緹縈、藺相如、鄭成功、豐子愷、蘇格拉底及南丁格爾，成為動畫主角，向初中及高小生傳授正面的價值觀。 （教大網站） 該動畫系列共有10集，每集均配以粵語、普通話及英文旁白，並附參考教案及工作紙，涉及歷史人物包括岳飛、包拯、司馬遷、鄭成功、緹縈、廉頗藺相如、子貢、豐子愷、蘇格拉底及南丁格爾。 項目分為初中及高小兩個版本，教學安排有相異但教學目標相同。
