譬如自然科學導論、科技跨領域課程與永續發展等相關課程。 本系必修之專題研究(一)或(二)課程得以「業界專題」進行抵認，抵認方式為修滿4學分校外實習及1學分「業界專題」課程及格。 但至多僅能抵認一學期專題研究(一)或專題研究(二)。 7.自由選修學分學習範圍為輔系、雙主修、跨領域學分學程、就業學程、微型學程（他系)、PBL 課程、磨課師微學分課程(每門課程1學分，至多認列6學分)及專業自主學習學分(至多2學分)。
- 論文計畫書及論文之撰寫以英文為原則，以其他語言撰寫應提出申請且經碩士班會議核准。
- 所謂的人，著眼於理解人類社會中之群體現象與互動原則。
- 首頁 | 中心簡介 | 師資團隊 | 通識活動 | 教學成果 | 聯絡中心| 常見問題| 課程資訊 Copyright 2017 © 中原大學通識教育中心.
- 本系必修之專題研究(一)或(二)課程得以「業界專題」進行抵認，抵認方式為修滿4學分校外實習及1學分「業界專題」課程及格。
在TutorABC兩年，我覺得聽和說是進步最顯著的，敢溝通就會提升信心。 同時在這裡可以配合本身的時間挑選上課方式，我在研究工作之餘不擔心會荒廢學習。 約滿後，有考慮過其他線上學習系統，也體驗過其他們的教學方式。 但用我從事教育業的標準來看，這裡的師資相較強大許多，最終還是選擇TutorABC。 點選【進修】→【檢定證照】→【英檢登入系統】，在【通過大學部英文畢業門檻審核】欄位系統資料無誤即通過英文畢業門檻。
本會本著學生自治之理念及服務同學之精神，培養同學民主法治素養及領導才能，保障學生權益並增進學生福祉，營造校園良好的學習與生活環境。 依手續單上各單位洽辦簽核(原畢業資格審核系統作業程序仍需點核)後，交至教務處課務與註冊組各系承辦人員。 高科技管理組是將管理與科技進行整合的領域，本組課程設計用以培育高科技產業之技術/行銷管理者以及創投之產業分析師。
羅道夫，2012，Twitter 短文之語意分析與即時地理位置判定，. 成績單或證書正本申請問題，請洽英文檢定考試承辦單位。 若以公函方式寄送證明（需為在校期間考取之成績），受文者必須為【中原大學 語言中心】，其餘皆不受理。 首頁 | 中心簡介 | 師資團隊 | 通識活動 | 教學成果 | 聯絡中心| 常見問題| 課程資訊 Copyright 2017 © 中原大學通識教育中心. All rights reserved. 本學系依據中原大學各類學位名稱訂定程序授予要件及代替碩士博士論文認定辦法、中原大學研究生學位考試作業規章，訂定本辦法。
中原大學畢業門檻: 中原成績單
學生對專業符合審查結果如有異議，得檢具書面資料與說明向所屬學院申請複審，複審程序依本校「博碩士學位論文之專業符合審查處理要點」規定辦理。 和以往體驗過的線上教學比起來，TutorABC本身研發的上課系統對我來說很便當，更能夠把教學課程即時互動。 例如在skype就無法在教材上畫重點，但TutorABC的學習平台卻能做重點筆記，還可以下載教材讓我隨時複習！
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- 6.須於畢業前曾修 2 門全英語專業課程。
- 專業實務報告(計畫書)審查工作由三位(含)以上之審查委員進行之，審查委員之資格比照論文口試委員資格，審查之形式比照論文(計畫書)方式進行。
我們著重於宗教信仰、靈性關懷、生命意義與價值判斷等基本素養。 例如宗教哲學、人生哲學、價值判斷與分析、生命與品格典範等相關課程。
中原大學畢業門檻: 中原大學畢業門檻？聽說讀寫怎麼準備才能畢業【畢業秘訣】！！ 如果
條條文摘錄：自一○一學年度起學士班入學學生，必須通過本校認定之英文能力鑑定考試，始准予畢業，本校認定之英文能力鑑定考試如下表。 電腦資訊相關課程需修滿2學分以上，授課內容需包含有程式設計或程式語言運用之教學內涵，且授課時數至少三分之一以上，培養學生邏輯思考、邏輯運算思維與運用科技及創新學習的能力。 服務業管理組是將管理知能應用於服務業情境的專業領域。 由於現今競爭環境下服務重要性提升，本組課程設計符合對服務業及製造業之服務部門具工作興趣的學生。 目標在於為服務產業相關領域培養更多專業經理人。 6.須於畢業前曾修 2 門全英語專業課程。
碩士班翻譯組學生以專業實務報告代替論文者，須於畢業一學期前提出專業實務報告計畫書，並通過專業實務報告計畫書審查。 在學第四年研究生經指導教授、至少一位口試委員及系主任同意後，開學兩週內檢具報告書、研究內容進度報告及論文口試計畫書，得申請同一學期「論文計畫書審查」及「學位考試」。 在學前三年研究生不得於同一學期申請「論文計畫書審查」及「學位考試」，但有下列情形者應檢具報告書、研究內容進度報告及論文口試計畫書，經指導教授及至少一位口試委員同意，申請同一學期考試。
在八十七學年度正式開始實施時，是當時全國第一所展現對通識教育尊重、了解與確實執行的大學。 歷經了多年的實施與檢討，中原大學的通識教育已邁向了新的階段，在一百零一學年度起實施的新課程架構下，課程的設計更加著重學生的需求與時代的精神。 在「天、人、物、我」四大類別的三十四學分中，規劃了基礎必修課程與延伸選修課程，更有系統性的引導學生學習，以期達到全人教育的目的。
【不含英文(一)、(二)、英語聽講(一)、(二)、實用英文(一)、(二)、商學院商業英語會話(一)、(二)、英語檢定技巧(應外系學生除外)】。 110學年度起，新制畢業門檻適用所有在學碩士生，109學年度(含)前入學之學生可自由於新舊版本中擇一適用。 就讀院別 請選擇就讀院別或科系.. 本系專業審查委員會置委員三人，系主任為當然委員，皆須具本校學位考試委員資格始得擔任之。
本學系碩士論文學位考試前應通過論文計畫書審查，論文計畫書審查以口試為之。 研究生修畢(含當學期修習學分)30學分者，得申請論文計畫書審查，碩士論文撰寫完畢且通過畢業門檻規定者，得申請學位考試。 論文計畫書及論文之撰寫以英文為原則，以其他語言撰寫應提出申請且經碩士班會議核准。 中原大學的通識教育課程，共分為「天、人、物、我」四大學類，每學期開課數約一百三十餘門，班級數達三百多班。 學生必須修滿三十四學分，才具有畢業資格。
學生在每一類別中都必須修習二到四學分的基礎必修課程，以及至少各兩學分以上的延伸選修課程。 Q8：如何分辨轉學生外語認證適用之年度? A8：依照轉入所對應之學年度區分，若同學 … 農村再生I – 行政院農業委員會水土保持局〔2〕 逢甲大學地理資訊系統研究中心吳政庭專業技術級助理教授 …
若學生之論文發表為其大學時即已完成之論文，則學生必須為第一作者， 本系始得認定該論文為有效之論文發表。 於上課日之後逾學期三分之一，而未逾學期三分之二得申請三分之一退費;於上課日之後逾學期三分之二不得辦理退費。 所謂的人，著眼於理解人類社會中之群體現象與互動原則。 我們關注在公民素養、社會關懷、歷史思維與多元文化等基本素養。 例如生活社會學、當代人權議題、法律與現代生活、文化思想史等相關課程。 所謂的天，在探討生命的意義與價值判斷的形上思考。
論文計畫書審查委員由系主任聘請該領域之三至四位教師擔任，其中至少一位為系外委員，審查以公開口試方式實施，應試研究生之論文指導教授(含共同指導教授)得擔任口試委員。 「企業永續」是指企業在追求發展的同時，也要兼顧環境、社會、經濟等三個面向。 近年為順應國際永續發展趨勢，許多大型企業增設永續發展師、永續發展專家及永續發展顧問等職位。 本學系透過跨域學習、理論與實務兼備，與企業接軌以培養企業永續管理人才。 所謂的物，致力於加深個人科學思辨能力與永續關懷。 我們重視自然與科學、科技與文明等基本素養。
畢業年級相當於國內高級中等學校二年級之國外或香港澳門地區同級同類學校畢業生，應於規定之修業年限內增加其應修之畢業學分數至少12學分，含通識課程6學分，以及6學分本系選修。 雙主修學生應修畢本系專業必修科目，且不得少於40學分。 原學系必修科目名稱、內容及學分數與本學系科目相同時，得持課程大綱及成績單辦理抵免。 抵免後未滿40學分之學分數修習本系選修課程補足。 專業實務報告(計畫書)審查工作由三位(含)以上之審查委員進行之，審查委員之資格比照論文口試委員資格，審查之形式比照論文(計畫書)方式進行。
審查以書面審理方式進行，必要時得邀請指導教授或學生列席說明。 工商管理組在於培育學生具有管理與領導知能，以成為具領導潛力之專業經理人。 本組整合企管管理各項功能(行銷管理、財務管理、人力資源管理、資訊管理、生產作業管理與科技管理)，強調團隊合作，目標在於培養全球市場中之專業經理人與企業領導者。 我決定加強英語聽說能力，但以往補習班的填鴨式教育卻不符合我的需要。 偶然參觀TutorABC廣告，體驗了線上課程，覺得線上即時互動的方式很貼近自然，看得到老師很有臨場感，感覺就像真實情境，又能被糾正本身的錯誤。 若同學沒有獨立思考能力、批判思考能力、邏輯思考能力等相關能力，即使英文再好也無法幫助同學拓展國際觀。
目標在於為高科技產業培養更多專業經理人。 所謂的我，藉由孕育個人主觀經驗而產生深度生命意涵。 我們致力於情意與美感、溝通與表達等基本素養；囊括文學經典閱讀、語文與修辭、藝術鑑賞與自我管理等相關課程。 論文指導教授應以本學系專任教師為原則，論文題目確有需要，得由系外(含校外)教師擔任共同指導教授，但必須提出書面說明，且提供共同指導教授之個人專長資料， 提交至碩士班會議審核。 校外發表論文者需有發表單位出具之論文接受證明函。 若學生之論文發表為其大學時即已完成之論文，則學生必須為第一作者，本系始得認定該論文為有效之論文發表。
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