畜牧、獸醫、畜牧獸醫、畜產、畜產與生物科技、動物、動物科技、動物科學、動物科學技術等院、所、系、科、組或相關科系畢業。 註2：生命科學、生物技術、生物醫學、營養學等等屬於生命科學學門，心理學屬社會及行為科學學門，生物醫學工程屬工程及工程業學門，醫務管理屬商業及管理學門，獸醫及動物科學屬農林漁業及獸醫領域，以上不列入。 6、臺綜大「國際工作圈」整合4校資源，實際以英語授課（International Summer School）共同招收海內外學生來台修習專業課程，體驗臺灣文化、精進華語學習。
臺巴科大學生可於在學期間到臺科大進行交換，這是中華民國唯一與外國的合作辦學計畫（類似中華人民共和國的中外合作辦學）。 2021年原校長廖慶榮卸任，並由臺大機械系特聘教授顏家鈺接任，為臺科大首位非校內教授獲聘遴選成功之校長。 2022年獲准成立產學創新學院，以培育AI人才為目的，是繼成大、陽明交大、台大、清大成立半導體學院後，第五所獲教育部核准的國家重點領域研究學院計畫的研究型大學。
朝陽科技大學景觀及都市設計系: 學生活動
成大與中山、中興、交大、清華、中央、臺科大、政大以及2012年被批准加入的中正，共九校所組成的EMBA教育聯盟，打破校際限制，混合分組，校方期望以跨校的研討方式，讓各校EMBA學生充分聯誼與學習。 2016年4月1日，正式受邀為設計總顧問，加入UPGA團隊/ 蔡孟哲建築師事務所/ 許偉揚. 瓦建國際設計有限公司，堅持他始終相信的信念，也就是「讓學術與實務可以相輔相成, 相得益彰」。 忠孝東路北側與建國南路東側校區（東校區）：為學生宿舍與運動場區，學生宿舍（兩棟）、學生餐廳、田徑場、億光大樓皆位於此。 1986年9月，將此屋轉交學生輔導中心管理，並徵詢各方意見後，命名為「思賢樓」，輔導中心也特別訂定了一套使用及管理辦法，提供全校師生們做為談心、言志及心靈溝通的場所。 1959年8月，當時擔任臺北工專訓導主任的李詠湘教授，建議以「誠、樸、精、勤」四字為校訓。
- 台灣景觀高等教育在過去二十年間快速的成長，分為普通大學與科技大學兩種不同學制，目前國內已有十多所相關學系，分屬農學、工學、環境設計、藝術等不同學院，但近年有逐漸由農學院轉到設計或藝術學院整合的趨勢。
- 柱子凸出，形成修長的立面，內有兩層樓，原設計為圖書館之書庫，外設廊道連結圖書館，後木造之圖書館遭火災焚毀，磚造書庫則保留下來。
- 朝陽科大景都系主任林基源表示，本年度的畢業設計的37組作品，除了由學生親自踏尋地方，找尋其所關切的歷史人文、自然生態、都市發展、產業創生作為規劃議題外，更進一步因應當前政策所推行的國土計畫，首度以宏觀的區域規劃尺度為觀點，透過授課教師團隊帶領部分學生針對臺中市北屯、大坑及新社地區進行重新檢視、定位並研擬整體性的國土空間結構、發展佈局及利用形式。
- 成大思沙龍為龍應台文化基金會繼清大思沙龍之後，第二個與大專院校合作聯盟之文化組織。
- 而作品「竹烆」以5根竹子形成的三角單元，由小到大構築成螺旋體，展現鸚鵡螺具韻律與比例的美感；輪口邊與亂編形成的面狀元素形塑作品具有立體造型與空間性。
1996年正式經管土城校區94筆國有土地，面積合計5.5237公頃。 8月1日校長直選，第一任直選校長為劉清田博士，開始實施校務基金。 年分國立臺灣科技大學1997年教育部核准改名國立臺灣科技大學，劉清田博士續任校長。
朝陽科技大學景觀及都市設計系: 排名
2010年度起國立中正大學亦正式加入本聯盟之運作，正式組成「臺灣綜合大學系統」之跨校聯盟（簡稱臺綜大）。 2012年由國立中正大學主辦，期望除了透過四校交流與競賽，增進學藝與體育活動的風氣，促進教職員工生健康，並培育教職員生之團體合作與運動精神外，也將充分展現「臺綜大」聯盟攜手合作的態度與決心。 大學院校校際吉他音樂邀請賽簡稱大吉盃，為台灣規模最大的大學院校校際吉他競賽。 成大校區重新命名為了使成大各校區的名稱能夠更貼切的顯示校區特色，於2008年舉辦校區命名活動。 該校賴校長宣示：成大秉持全臺首府的傳統，以國際性的全方位大學為目標，培育有人文與專業素養、創意與國際觀及關懷社會的領袖人才，並發展跨領域的研究特色，回饋社會及造福人類。
國立成功大學原設有附屬技術型進修學校，稱為「國立成功大學附設高級工業職業進修學校」，為夜間上課性質的補校。 預計2022年8月起，為早期著名八大省工之一的升學型高職「國立台南高級工業職業學校」將改隸為成功大學，預定校名為「國立成功大學附屬台南工業高級中等學校」，原成大附工將併入南工進修部。 1921年 臺灣總督府工業學校改名為「臺北州立臺北第一工業學校」，仍以日籍學生為對象。 原臺北工業學校更名為「臺北州立臺北第二工業學校」，以臺籍學生為對象，二者仍在同一校舍上課。 設計學院院長歐聖榮表示，展覽作品「Estuary Path – 淡水文化場域予近水空間整合計畫」以新北淡水歷史文本及水岸景觀元素為切入點，解構城鎮海岸帶中不同區段的屬性特色，入圍2022年全國技專校院學生實務專題製作競賽暨成果展決選。
希望以自然景觀結合濃厚地區文化的勾勒，讓整條水岸地帶的美感能以不同的姿容呈現。 「今年畢業展主題『線線‧生機』，強調是勾勒和塑造空間的想像，線的軌跡是創造和構思新形態的思維，人們追尋夢想前行，『線線．生機』是找尋目標的作品以及對空間的詮釋，做成新的形態使我們重新探索與創造。」景都系主任林基源指出，自今（5/24）日起至6月1日，為期九天於校內設計大樓一樓展出26組，二樓215教室展出11組，共計37組作品。 一般認為「普通大學」偏重學科基礎理論研究；「科技大學」則以學科應用實務技能為導向。 無論技職或高教系統都把「與專業實務接軌」當成教育的最終目標，朝陽科技大學則特別強調教學內容應引領產業發展趨勢，落實產學融入教學的實務操作訓練，將理論研究融入實務應用，建立「實作教學與親產學」的發展特色，並以實作方式印証理論。
- 其建材為紅磚，是北科大目前僅存之二層仿歐式古老建築，亦為台北市市定古蹟。
- 成大校本部地理位置處於市中心地段，與臺南市後火車站僅有一路之隔。
- 另外，作品「築光趣梯」則以傳統竹梯作為發想，設計型態利用竹梯的垂直水平加上交錯，築構出由竹子為材料的翹翹板，構成一個動態設施，讓民眾能體驗到與竹子的互動及在陽光灑落下的光影感受，也感受到朝陽科大建築系及景都系師生的設計創作能量。
- 水土保持、地球物理、地球科學、地理、地理環境資源、地質、地質科學、地震、材料及資源工程、物理、海洋、海洋科學、海洋地質及化學、海洋地質及地球物理、海洋環境資訊、資源工程、資源環境、數學、應用地質、應用物理、應用地球物理、應用地球科學、應用數學、礦冶工程、礦業及石油工程等院、所、系、科、組或相關科系畢業。
- ＊核心課程：景觀設計（一）～（四）、景觀與都市設計（一）～（四）、設計表現法（一）～（二）、校外實習、植栽設計與實習等課程。
- 成大藝文季內容包括演唱會、音樂會、戲劇、相聲、畫展、講座等，並邀請國內外知名表演團體前來演出參展，今年已邁入第十屆。
經張丹校長同意，提請校務會議研討，經校務會議通過，遂即報請教育廳、教育部核備，正式頒行。 2018年 配合政府政策，預計與包括昔日三大工專（另二校為今虎尾科大、高雄科大）等9所學校重啟五專部，將增設「智慧自動化工程科」招收30名學生。 師範院校及設有師培相關學系之大學亦可能有師資培育中心，僅擇一列入。
走進校區，區內植被廣佈，有由桃花心木、黑板樹、大葉桉、銀樺和檸檬桉所組成的工學院大道與理學院大道；格致堂以茄苳、樟樹、榕樹，以及其他多種植物圍繞著。 介於土木、材料兩系館間的路旁有幾棵金龜樹，這條金龜樹道，在成大建校前，原本是臺南府城出小東門通往大灣等地道路上的行道樹，小東路開通後，人車不再經由此道，成大便留下做為古道的見證。 而中正堂旁邊還有蒸汽老火車頭，早年為學術研究而將之部分解剖，參觀者亦可窺其內部構造。
臺科大學生會為臺科大全校的學生自治組織，臺科大的在學學生均為學生會會員。 學生會會長由全校學生選舉，設有秘書室協助會長，會長下設「行政部門」，行政部門有學權部、財務部、學術部、活動部、行銷部、公關部，行政部門另設有社團輔導委員會級選舉委員會。 學生會亦設有「學生議會」作為立法機關，由學生議員組成，並由學生議員互選的學生議會議長主持，下設秘書處及各種委員會。 「學生評議會」則為司法機關，由會長提名、學生議會同意的評議委員組成，並由主任評議委員主持。
另外，代表該系參加第八屆景觀新秀展的作品「Poonkan那條溪–北港宗教文化周邊空間延展計畫」則深入探討傳統文化和地方發展的衝突與碰撞過程中，利用觀光遊程規劃創造出走讀北港小鎮這本饒富地方韻味的空間故事書，表現十分亮眼。 重塑 —左營合群及建業新村生活博物館〉的基地是在高雄市左營區，透過實地探訪，它是日治時期留存至今的左營軍港，與國民政府來台時的眷村型態不太一樣，影響了左營聚落半世紀以來的發展，也成為全台最大的海軍眷落，空間場域堆疊許多時期的常民生活紋理，是一座小型城市的縮影。 隨著時間的推移，舊眷村部落只剩下僅有的三個聚落，在過去居民的講述下，賦予了一層濃厚的記憶跟故事，是過去兒時的青春過往，也是追溯高雄發展起點的重要紀錄。 學生王昱明、楊益誠以〈Estuary path—淡水文化場域與近水空間整合計畫〉作品，入圍2022 年全國技專校院 學生實務專題製作競賽暨成果展決選。 二人共同表示，該計畫以新北淡水的歷史文本及水岸景觀元素為切入點，解構城鎮海岸帶中不同區段的屬性特色，海洋、文史與城鎮牽引下的海洋城邦核心區域。 因現場工作及工安需要，複試時地政、土地開發、土木、建築、測量製圖、機械、電機、儀電、環工、職業安全衛生、畜牧獸醫、農業、化學、化工製程、石油開採及地球物理類別須實施現場測試，任何一個項目未達合格標準者不予錄取。
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