「最熟悉的陌生人」家馨是這樣比喻微生物的，微生物應用範圍廣泛，從食品到環境，甚至是分子生物與犯罪鑑識都是其延伸領域。 一、二年級的課程在鍛練基礎，三年級暑假開始便可以進入企業實驗室，了解其生態，同時也可以進入學校實驗室，選擇感興趣的主題做研究。 另外，與微生物系相關的學程也非常豐富，例如鑑識學程、綠色科學與永續發展學程都可以延伸自己所學。
應用微生物組發展「應用」及「環境」微生物課群，培育拓展食品、工業暨醱酵和環境微生物學領域潛力的生物科技人才；生物科技組發展「分子生物」及「細胞免疫」微生物課群，培育拓展分子細胞遺傳和免疫領域潛力的生物科技人才。 學士班的教育目標為以微生物學為主軸，培養具有拓展生命科學各專業領域潛力的科技人才。 透過以微生物學及基礎生命科學為主軸之課程，以環境、食品、醫藥和工業方向，提供學生解決問題、自主學習、獨立思考和團隊合作的實際經驗，培養學生具有拓展生命科學各專業領域或是自實驗室到企業界(bench-to-business)的潛力，使其成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才。
東吳大學微生物學系: 學校特色
九十一學年度起開始籌備及申請成立博士班，歷經數年的籌備及努力，於九十三學年度獲教育部核准正式成立博士班，自九十四學年度開始招生，博士班的研究特色將朝向環境生物科技方向發展，特別是應用現代生物研究技術於本領域的研究。 本系為朝教學日臻完善、研究日益活躍的方向邁進，在鍾金湯主任、趙維良主任先後推動及全系教師配合之下，於七十七年正式經教育部核准成立研究所碩士班，且於同年開始招收學生，更為有志於從事微生物研究之學子提供進修的機會。 本系自成立碩士班後，便採系所整體運作方式，在趙主任的領導及配合學校的發展下，這段期間增聘了多位優良教師，研究生與學生實驗空間也有妥適的擴充。 後經學校統一規定，八十四學年度起系所採取合一的編制，更有利於資源之運用。
為建立學生理論與研發能力，精進專業實驗技能與社會適應性，以提升學生的進修與就業競爭力，大學部學生於大三下學期至大四期間選修「論文」，在本系教師帶領下積極參與科技部、教育部、農委會、環保署、國衛院等單位補助的研究計畫，出席國內外學術研討會並發表論文，而得到更深刻的學術訓練。 家馨當初是以考試的管道進入東吳大學微生物學系碩士班就讀，由於自己報考的是環境生態類組，故考試科目為「微生物學」，家馨建議學弟妹在準備考試時，可以多參考大學的課本與考古題。 在講座中，家馨也分享自己報考的動機是想更認識實驗室環境，在研究所期間加深自己的專業知識後，進而就業。 關於碩士班的論文，她建議學弟妹要在碩一擬定研究目的與架構，在過程中可以多多和老師討論、或參考相關期刊，千萬別只是埋頭做實驗，不然很可能發現最後結果與預期相差甚遠的悲劇，到了碩二，則是完成實驗與撰寫論文的階段。
東吳大學微生物學系: 個人特質
另設有實務課程，引導學生認識生技相關產業，並進行職涯規劃與生涯輔導，讓學生達成畢業立即就業之目標。 民國六十八年由當時理學院院長劉源俊教授建議改成立微生物學系，並正式向教育部申請。 教育部於民國六十九年元月廿九日正式核准成立微生物學系，並於同年六十九學年度開始招生。 東吳大學於民國六十九年二月十三日聘請劉源俊教授負責籌備工作，包括教師的聘用、教學器材的採購等。
與美國普渡大學（Purdue University Northwest）簽有雙聯學制，經核准並依規定修習者，可獲雙學士學位或普渡大學碩士學位。 被遴選人若非本系專任教師，其學術經歷及著作目錄將存放於系辦公室，供本系專任教師查閱，但不得攜離系辦公室，另於6月25日以前公告其系務發展理念與方針自述供全系師生參考。 大學網為幫各校招到優秀學生，並吸引年輕人歡聚的平台，特採公開分享的社群經營。
被遴選人若為本系專任教師，因學經歷及著作目錄皆可上網查詢，故於6月25日以前公告其系務發展理念與方針自述供全系師生參考。 3.為協助專案教師盡速恢復為編制內專任教師，本校專案教師均減授基本授課時數 2 小時（減授後助理教授之基本授課時數為每週 7 小時）。 本校初聘之編制內專任教師應暫時先以專案教師約聘，俾於正式聘任前予以適當評估。 戴學長目前所經營的戴養菌園農場，位於台中縣霧峰鄉，產量不但占全台灣一半以上，更是世界最大的金針菇生產農場。 複宏漢霖一開始是做生物藥，願景是希望能夠提供質高價優的生物藥，成為全球景仰的生物醫藥公司。 經過逐步演進，最近焦點是腫瘤免疫治療，未來願景一個是抗體直接攻擊癌細胞，另外一個阻斷血管的增生，再加上一個啟動免疫系統，這樣雙管甚至三管齊下，跟癌細胞作戰，提高有效率，降低復發率，可以讓這樣好的療法得到普及，讓更多的病人負擔得起。
生物科技被公認是新的世界性明星產業，尤以微生物為基礎而發展之。 本系是以微生物學為主的生命科學科系，教學與研究並重，結合堅強的微生物學與生命科學基礎師資，發展特色之教學與研究，是全台灣少數能提供完整訓練微生物學之科系。 自許能培育優質畢業生與提供學術成果，協助政府及企業，提升我國生物技術產業的競爭力。 為了引領學生有效地將學習與興趣及未來發展做緊密結合，課程設計以微生物學為基石，且同時兼顧產業趨勢，特別延伸專業選修課群，包括：微生物科技、生物科技、環境科技及專業實務等。 在台復校之後，微生物學系成立於1980年，位於依山傍水、風景秀麗的外雙溪校區。
家馨與大家分享到「微生物學實驗」這門課中，學生需要學習調配培養基，也會對飲料與食品做活菌分析，還會學習透過生化測試做菌種分離，辨別不同的菌種；「書報討論」課則是畢業後進入企業的重要依據，學生們會用一至兩個月的時間摘要自己有興趣的生物相關文章，查詢不懂之處，對其實驗目的、方法與結果作一份完整的報告。 而現在為微生物所碩一的家馨也簡單介紹了自己的論文，研究主題為「抗藥性微生物」，是有鑑於畜牧業的抗生素濫用，家馨說進行採樣時通常都會動員整個實驗室，是個有趣的經歷。 本系碩士班課程分為「生技品保品管」與「生技產業研發」兩個專業課群。 「生技品保品管」課群是訓練學生能具備產業界與微生物相關之品保與品管能力，著重微生物及環境檢驗分析、食品安全與實驗室認證；；「生技產業研發」課群是訓練學生具備產業界微生物之研發專業能力，加強分子遺傳、細胞工程、發酵技術及生物資料分析。
校隊的訓練較於系隊辛苦，但從日復一日的練習中，會想得更清楚目標是什麼，而當看見隊友與自己一起努力時，也更有動力堅持下去。 微生物系87級校友鍾成晏, 自英國愛丁堡大學取得免疫學博士歸國後, 即投入研發與創業, 擔任博醫與好孕行兩家新創公司負責人。 微生物學系，有很多深入且專業的課程，需要理解及背誦的專有名詞也很多，我們有需要實際操作的實驗課，可以學到很多以前都學不到的知識和如何操作昂貴的儀器…等等，由於上課都是用原文書，無形中也練就了好英文，所以歡迎喜歡挑戰的同學來填選微生物學系！ 在升學方面依應用微生物與分子生物組兩組所學，可報考國內相關研究所外，本系亦設有碩士班，並有修讀學碩士一貫學程獎勵辦法，鼓勵畢業生在本系繼續深造。
為有志於從事微生物研究之學子提供進修的機會，1988年成立碩士班，2004年成立博士班，為第一所自大學部、碩士班至博士班提供完整微生物教學與研究的學系。 自2006年度起與美國普渡大學生物科學系共同規劃雙聯學制，鼓勵本系學生跨國修讀雙學位。 2015年與福州大學開始進行「閩台高校聯合培養人才專案」，成立東福海洋生物技術專班。 目前共有大學部學生248人，碩博士班學生26人，專任教師12人，兼任教師12人，專任秘書1人，專任助教5人。 專業相關的工作職場包括：學術單位(如中央研究院、國家衛生研究院等)；政府機構(如環保署、衛生署、原子能委員會、調查局等)；各級學校的老師及教授；生技產業(如食品工業、製藥工業、醱酵工業及醫療儀器藥品等)的研發、技術和銷售人員。
大學部於生命科學的通才教育基礎下，以微生物為主軸，培養具有拓展生命科學各專業領域發展潛力的科技人才。 (一) 擔任微生物學系相關課程教學工作，包括細胞學、細胞工程、生物化學、醱酵技術、食品微生物學、基因體學、蛋白質體學等。 研究特色將朝向環境生物科技方向發展，特別是應用現代生物研究技術於本領域的研究。 東吳大學微生物學系位於外雙溪校區，臨近有國學大師─錢穆的故居，環境相當清幽。
- 前七年在第一任系主任鍾金湯教授的領導與規劃下，微生物學系課程編排已頗上軌道、儀器設備也稍具規模。
- 靠著前人蓽路藍縷、前仆後繼才有今日生技醫療產業的榮景，這一切得來不易所以彌足珍貴，期望不管是業內或業外對生技醫療產業有熱情、有憧憬的人士，都可以一起來參與這個產業的成長茁壯。
- 為有志於從事微生物研究之學子提供進修的機會，1988年成立碩士班，2004年成立博士班，為第一所自大學部、碩士班至博士班提供完整微生物教學與研究的學系。
- 本系學士班課程設計兼顧學生興趣及未來發展，理論與實驗相互配合，採「應用微生物組」及「生物科技組」分組招生方式，課程修習皆以微生物學為主軸，除了必修課程之外，兩組的專業選修課程科目豐富，精緻充實，以微生物學為基石，延伸多種選修課程學群。
- 東吳大學於民國六十九年二月十三日聘請劉源俊教授負責籌備工作，包括教師的聘用、教學器材的採購等。
- 校隊的訓練較於系隊辛苦，但從日復一日的練習中，會想得更清楚目標是什麼，而當看見隊友與自己一起努力時，也更有動力堅持下去。
本系為全國唯一自大學部至博士班有完整微生物教育之科系，在配合本校同學的特質、社會的脈動、學校特色的發展、教師專業課程與研究的發展等原則，在基礎的教育上，課程緊扣生命科學的發展，著重實驗和表達的能力，以生命科學的通才通識教育為基礎，培養具備微生物專業的人才。 博士班的教育目標為以環境生物科技為發展主軸，培育研發生物科技人才。 本系教育目標為「透過以微生物學及基礎生命科學為主軸之課程，以環境、食品、醫藥和工業方向，提供學生解決問題、自主學習、獨立思考和團隊合作的實際經驗，培養學生具有拓展生命科學各專業領域或是自實驗室到企業界（bench-to-business）的潛力，使其成為能進入相關學術界或產業界發展之專業人才」。 本系學士班課程設計兼顧學生興趣及未來發展，理論與實驗相互配合，採「應用微生物組」及「生物科技組」分組招生方式，課程修習皆以微生物學為主軸，除了必修課程之外，兩組的專業選修課程科目豐富，精緻充實，以微生物學為基石，延伸多種選修課程學群。
- 本系碩士班課程分為「生技品保品管」與「生技產業研發」兩個專業課群。
- 學士班的教育目標為以微生物學為主軸，培養具有拓展生命科學各專業領域潛力的科技人才。
- 講座中，家馨也告訴大家，東吳設有許多科系，舉凡人文社會、法商、理學院甚至有藝術相關的音樂系，學習環境多元，在這裡可以接觸來自不同科系的朋友、多方接觸不同領域，不僅限於自身科系中，開發自己的課外興趣。
- 此培育計畫更延申至大學部學生，除開放學生可選修本系「產學實習」至植微所實習外； 另開放指導本系大學部大二升大三學生修習暑期「產學實習」課程之研究員擔任原指導之實習生大學部論文指導老師。
- 本系是以微生物學為主的生命科學科系，教學與研究並重，結合堅強的微生物學與生命科學基礎師資，發展特色之教學與研究，是全台灣少數能提供完整訓練微生物學之科系。
