中央大學校長周景揚表示，中大為國內遙測領域的領航者，過去多是運用太空影像紀錄台灣的美麗，並強調人文關懷、在地文化等，今年則特今年則特別和國合會合作，以衛星影像紀錄拉丁美洲、加勒比海、亞太、非洲等13個友邦。 在自律學習中，目標最好由學習者自己設定，可依學習者興趣所在做引導。 若孩子熱愛玩樂高積木，大人不妨和他討論稍有難度的作品，引導問孩子，是否會想要完成或挑戰什麼作品。 如果孩子不知道目標，大人可以運用「有限選擇」技巧，讓孩子落入「大人想要的目標」，比如，問他「你想要造城市還是戰鬥機」。 自律學習（Self-regulated Learning）由美國心理學家拜瑞． 利莫曼（Barry J. Zimmerman）提出，原理在於，讓學習者建立起一套自律學習的循環，先讓學習者設定學習目標、找出策略，然後執行，過程中自我監控和調整，最後檢驗結果是否達成目標。
功文人每天都在實踐以功文式教育回饋社會，為國家培育有能力的人。 台灣大學教授周必泰研究團隊，成功將團隊所保持的有機強放光世界紀錄，由原先的840奈米突破到1000奈米。 2022全國智慧製造大數據分析競賽導入業界出題，並以企業真實資料為基礎，盼藉由競賽提升學界大數據分析能量，總獎金更高達3… 這時可以表明家裡的規定，比如必須先完成「必要任務」，像是寫作業、檢查作業、收拾書包、練琴等，就能有自己的自由時間來達成目標。
功文文教機構: 公司聯絡資訊
KUMON學習法風行世界六十年，在推行的國家激起一陣個人化自學自習的風潮。 如今，KUMON在台灣首度開放加盟，邀請更多有志獻身教育的人，投入KUMON的行列之中。 透過專業的學力診斷測驗，幫助每個孩子找到最適合自己的學習起點，讓孩子在「恰恰好的學習」狀態下，逐漸培養起自學自習的能力，並朝「超越學年」邁進，讓潛在天賦得以發揚光大。 這許多孩子讀書、學習就只是為了應付學校的升學考試，要是沒有沒有了考試，他們甚至不知道自己為何而讀；在求學的過程中充滿無力與無奈，無法體驗學習的快樂，也沒有餘力來思考自己未來想做什麼？ 當下的教育應該協助建立孩子的學習自信心，啟發他們的自主學習力，讓他們自主學習的能力，成為他一生受用無盡的寶藏。 我妹妹是數學老師，她說看到一些從小就學功文的孩子，低中年級成績都超優的，但進入高年級一些需要邏輯思考的應用問題就出了問題，因為功文是一種不需要思考只需要不斷的練習和背誦的學習方式。
- 話說N年前 剛畢業 踏入職場前 由於自家親戚經營這功文文教機構已有數十年之久除了自己非常有興趣當老師 …
- 今天把活動主題是「種植」，先由幼兒園老師帶來故事「拔蘿蔔」，在聽故事的過程中一邊跟著阿公阿嬤學台語，接著孩子與長者一起動動身體，大家一起參與拔蘿蔔的小短劇演出，戲劇體驗後一起動手做出創意蘿蔔小飾品。
- 或許真的入學後孩子對學習有興趣，再開始寫教材真的會太慢嗎？
- 我們家小孩一直學功文,没上過幼稚園.小學對她來說是新鮮有趣的.很喜歡去上學,學校的東西對她來說和功文不同.適應力超好的.學校的家長日有和老師談過,問小朋友上課情形,老師知道她的情況.老師說她上課很専心.反而是上私幼的小朋友上課不太想聽.
- 功文式教育為每個孩子規劃個人學習目標，踏實的每一步能讓孩子挑戰自己，突破學習的困難，獲得學習後的快樂。
- 利莫曼（Barry J. Zimmerman）提出，原理在於，讓學習者建立起一套自律學習的循環，先讓學習者設定學習目標、找出策略，然後執行，過程中自我監控和調整，最後檢驗結果是否達成目標。
- 自律學習（Self-regulated Learning）由美國心理學家拜瑞．
- 家長也應該檢視，給予孩子的「必要任務」會不會太多？
趙文瑜說，母親當年在日本看到KUMON的幼兒，竟已學到國中聯立方程式，訝異於這套學習法的成效，因而決定將其引進台灣。 我們家小孩一直學功文,没上過幼稚園.小學對她來說是新鮮有趣的.很喜歡去上學,學校的東西對她來說和功文不同.適應力超好的.學校的家長日有和老師談過,問小朋友上課情形,老師知道她的情況.老師說她上課很専心.反而是上私幼的小朋友上課不太想聽. 或許真的入學後孩子對學習有興趣，再開始寫教材真的會太慢嗎？ 到時只要持續寫不是也能平學年或超越學年嗎？ 現在對一個才正覺得什麼都好玩的3歲小孩來說是否太早了…. 所登載的文章及圖片、影片係屬本公司版權所有，未取得本公司書面同意，不得做片面、全面使用，包括拷貝、列印、轉載於任何媒體。
功文文教機構: 金門大學開發VR沉浸式虛擬實境 學生護理技能訓練更上手
百福非營利美慧園長表示，推廣社區共融，是百福非營利幼兒園目標之一，在每次與長者的交流與共融過程教學相長，提升了彼此的學習效果。 國立金門大學護理學系與資訊工程學系成功開發和發表VR護理照護技能系統，校方表示，該系統開發完成後，除學生的學習興致和成效… 周景揚說，中大太空及遙測研究中心透過Pleiades超高解析力衛星，0.5公尺高解析度影像可清楚看見友邦地貌，亦能看見台灣執行的援助計畫，包括糧食安全、公共衛生、環境保護等，將持續與友邦攜手開拓永續發展。 Tips：孩子很容易擬超過自己能力範圍的目標，這時可以引導他，透過自己執行的經驗，讓他思考是否該調節目標或策略。 應用於小學教學時，港大的團隊將利莫曼的自律學習的循環，修正為目標設定、自我規劃（找策略）、自我監控與調節、自我反思四個步驟，年齡愈小的孩子，負責引導的成人其引導角色愈強。 例如剛開始孩子不會訂合理目標，喊出「一週要學一千個字」，這時可以放手讓他們執行，過幾天再帶著他們檢視中段成果，是否需要調整目標或策略。
1978年，功文文教機構創辦人蔡雪泥博士，為了教育自己的女兒，渡海赴日求經，有感於功文式教育帶給孩子一生受用無盡的自學自習能力養成, 她毅然放棄如日中天的美容家政事業及大學教職，全心在台推廣功文式教育。 請留意，我們不負責這些其他網站的隱私權辦法。 我們鼓勵使用者，當你離開我們的網站時候特別留意，請詳讀個會蒐集個人資料的網站的隱私聲明。 Security 安全本網站採取一切預防措施來保護用戶的個人資料。 每當用戶透過線上表單提交個人資料或是註冊，此份資料都是透過的最高級別的 SSL（安全套接字層）加密，且存儲個人資料的主機都處於安全的環境中。 以上資料是匿名的，也不會直接串連個使用者，我們是用來辨識網站的高/低使用量、找出網站的問題點、分析整體訪客的廣泛的人口趨勢，協助我們了解如何讓我們的網站更好被找到、更好瀏覽。
功文文教機構: 服務長者 弘光科大和青年高中學生到日照中心化妝療法
教孩子將必須完成的所有工作條列下來，預估需要花多久時間完成。 家長也應該檢視，給予孩子的「必要任務」會不會太多？ 孩子每天是否能有足夠的自由時間做他想做的事？ 和孩子約定好，如能夠提早完成必要工作，就能把省下來的時間自由運用。 這和傳統語文教學裡，由老師教寫生字、每課學十個生字、每個字練習寫幾行比起來，孩子自發學習的意願要高太多了。 一如功文文教機構總裁蔡雪泥博士常掛在嘴邊的：「教育是我的最愛 服務是我的最樂」，功文文教機構在推廣功文式教育的同時，始終不忘妥善照顧同仁生活，關懷弱勢團體，主動承擔企業對社會國家的責任，並以能服務大眾為榮。
透過老師的引導、放手讓孩子自己試，學生逐漸學會怎樣訂出合理的目標，採用適合的策略自學，最後從達到或超越目標的結果中獲得成就感，不斷引燃學習動機。 弘光科大老福系副主任余靜佳表示，化妝療法在台灣推行有一段時間，很多機構的長輩很少接觸，覺得很新鮮，這次帶青年高中美容科學生一起到日照中心，讓他們發揮課堂的專業技術，由大學生帶著一起服務長輩，同時解說每一個美容步驟，對長輩有什麼幫助。 弘光科技大學老人福利與長期照顧事業系為讓學生發揮課堂所學專業，也讓高中學生摸索未來志趣，日前帶著青年高中美容科學生，到沙鹿區家恩日照中心進行化妝療法服務，大學生帶著高中生一起操作，幫長輩臉部美容、按摩、美甲，讓長輩復健、活動筋骨。 基隆市政府推動「老幼共學」，自去年起提供計畫性補助，鼓勵幼兒園與社區長者機構合作辦理老幼共學相關活動，讓老幼互相學習。 今天百福非營利幼兒園邀請堵北里的老人家進入小朋友的教室共同學習，一起「拔蘿蔔」。
成立34年來，功文文教機構，陸續推出了「功文式數學」、「功文式英文」及「功文式國語」編序教材，並且開發「孕釀幸福」懷孕媽媽胎教課程、「0～6歲親子共學系列課程」、「自學創意作文」、「擁抱長青」年長者學習課程。 該課程從零歲開始的胎教，到幼兒時期，一直到國小、國中、高中，廣大的年齡層，確實落實「往下扎根、向上延伸」的教育策略，發展出一套全人的教育。 無論何時、無論何地、無論何人，都可以加入學習的生活環境。 本機構將繼續把成功的教育經驗拓展給更多人，讓更多人接受功文式教育學習的機會。
公司介紹功文式教育輔導室(功文數學),針對幼兒、國高中數學、英文、國語編序性教材書寫的輔導。 功文式教育在台灣成立三十年,透過一套編序性很強的教材,依照個人別、能力別的特性啟發孩子的潛能。 自2020年4月1日起轉由台灣KUMON函授教育中心 孔孟文化事業有限公司繼續為大家服務，孔孟文化事業有限公司是日本公文教育研究會唯一授權台灣行使函授業務服務公司，您的學習權益不會有任何變動，服務品質將得到更大提升，讓我們一起為孩子學習繼續加油。 這是香港大學教育學院的中文教育研究中心在小學語文教育裡推動的「自主學習」（台灣譯為自律學習）教學法。
服務過程由老福系的大學生與高中生分組進行，從頭部戴美容巾、用化妝棉洗臉、擦乳液、化妝水，日照中心內的長者覺得很新鮮，有的人沒做過臉部美容，過程中，不停照著鏡子看自己。 今天把活動主題是「種植」，先由幼兒園老師帶來故事「拔蘿蔔」，在聽故事的過程中一邊跟著阿公阿嬤學台語，接著孩子與長者一起動動身體，大家一起參與拔蘿蔔的小短劇演出，戲劇體驗後一起動手做出創意蘿蔔小飾品。 香港教育當局過去在二○○○年教改中，將學生的「自主學習能力」訂為能力指標之一。 港大中教中心總監謝錫金教授的團隊，設計出一套連小學生都能學會訂目標的自律學習教學法，吸引了台灣的新竹教育大學附小到香港取經。 功文式教育透過的學力診斷，在了解每個孩子不同的程度後；以細微的編序性教材給予每位孩子符合自己「個人別、能力別」的學習進度。
