環境工程學系以三大領域為教學導向，包含：（1）環境生物科技領域；（2）環境物理化學領域；（3）環境永續管理領域。 投入環境工程的領域，除了專業與即時相關知識的累積，同學也需加強蒐集與分析資料和獨立研究的技能，對時事問題具有批判的能力，在經濟發展的同時能兼顧生態保育，並以環境永續發展為追求目標。 利用各種科學與工程學原理，進行環境相關問題解決（含污染預防與控制）之設計、模擬、規劃與執行，工作內容包含水環境、空氣環境、廢棄物處理、毒性化學物質管理、土壤與地下水污染、生態觀察與工程、循環經濟等面向。 本系著重於學理之探討和實際經驗之教學。
該如何為自己加值，成為搶手的AI+永續人才？ 特色實驗室：教育部補助設立「碳中和技術實驗室」，以太陽能光電板產生電力，進行微藻養殖技術與大氣中二氧化碳結合，達到減低大氣中二氧化碳含量。
東海大學環境科學與工程學系: 博士班研究生修業須知(107年10月11日系務會議修訂通過)
目前衍生出的二氧化碳減碳，永續投資之ESG(環境、社會、公司治理)領域亦是可從事的工作。 本系以整合環境生態、環境化學、環境污染物檢驗、環境經濟及環境規劃與管理之科學面相，整合給水、污水、空氣污染、廢棄物處理及噪音等工程技術為主軸，建構教學方向。 本學期除了李學霖老師精湛的授課內容之外，10/13更是邀請到「康淳科技股份有限公司－林守堂 董事長」蒞臨本系開講。 這次演講林守堂董事長將把水處理工程學問的心得濃縮成三個小時，一次傳授…. 想為環境保護貢獻心力的你，快來看看環境工程系的學習內容吧。 公司：利欣生化工程有限公司 職稱：環境工程師 竹山工作時間6-12個月 埔里工作時間預計2年 工作內容大致為 1.協助專案會議辦理等相關例行性工作，如簡報製作、會議資料彙整等 2.協助污水處理工程規劃設計、….
- 「環境分析」是以各種科學(數學、化學、物理、生物…)的方法去檢驗各種環境介質(水質、空氣、廢棄物、土壤…)其中所含的各項污染成分。
- 同時教育的訓練上，著重學生倫理素養、思辨、身體力行與團隊合作的能力培育。
- 全台正在面臨嚴重缺水的情況下，更顯水資源的珍貴，即便是污水需要妥善運用，歡迎所有同學一同參與演講，來瞭解如何運用工程….
- 此課程目的為整合學生四年來的學習成效及團隊合作，考核大學四年所學習之基礎、專業及實作等課程知識，進行環境實務與發展性之議題進行研究。
- 其中地下水的研究方面，因與上述土壤污染有密不可分的關係，亦為一重要課題。
本系除一般環境工程領域外，在環境科學領域則以環境倫理、生態檢核、環境檢驗、大數據分析與AI應用為主。 科學學門的訓練為發覺問題，工程學門的訓練為解決問題。 本系名稱將科學放置於工程前面，期望訓練完成的學生能以科學觀點與思維，提早洞見環境問題，預防式的祛除環境問題的發生。 近年生態檢核、碳匯與AI人工智慧等亦在本系課程的發展軌跡中開始展開。 同時教育的訓練上，著重學生倫理素養、思辨、身體力行與團隊合作的能力培育。 第一場實作課演講邀請台南科學園區汙水處理場－林建勝廠長蒞系開講。
自然資源的短缺及環境品質的日漸惡化，乃當今世界各國因現代化而產生之普遍現象。 數十年來，我國經濟成長極為快速，即將邁入已開發國家。 經濟成長使國民的生活水準大幅提高，資本累積更為現代化奠定有利的基礎；但是，卻也造成環境災害，嚴重影響國民的生存空間。 無論政府或民眾對此均極為重視，也為謀求解決環境問題做了許多的努力。 ESG正在改變全球產業的遊戲規則，企業面臨的挑戰前所未見，誰來做？
期間除了教授環境工程相關專業課程外，亦擔任土木與環境工程學系系主任、學務長、教務長、行政副校長等行政工作，並積極從事環境奈米技術開發與應用等相關方面的研究。 能發揮影響力，啟發下一代的新思維，成就更美好的未來，是這份工作最美妙的部分。 環境問題的解決應先經「診斷」：釐清形成的緣由、分析污染的嚴重性(成分與濃度)，後擬定處理對策，且要追蹤處理成效，所以「環境分析」為環境保護的基礎工作。 「環境分析」是以各種科學(數學、化學、物理、生物…)的方法去檢驗各種環境介質(水質、空氣、廢棄物、土壤…)其中所含的各項污染成分。 我的工作內容就是要遵循法定的檢驗方法去操作，而我的技術養成則來自於在東海大學—(節錄，全文如圖片)。
本系結合科學與工程的知識，讓學生由高中進入大一後，能快速認識環境問題的多面相。 由本系教師，分別介紹不同領域的環境議題，議題包含淨水、污水、空氣污染、廢棄物再利用、土壤與地下水污染、環境微生物議題、綠能議題及環境資訊應用。 108學年度第二場博雅講堂邀請到美國愛荷華大學土木與環境工程系博士學位，世界著名水利工程專家、現為國立臺灣大學土木系教授－李鴻源先生蒞校開講。 ◎演講資訊 講者：李鴻源 先生 講題：台灣必須面對的真相 …. 此課程目的為整合學生四年來的學習成效及團隊合作，考核大學四年所學習之基礎、專業及實作等課程知識，進行環境實務與發展性之議題進行研究。 期末以上台報告答辨、專家外審、議題海報競賽等方式評量。
這次的演講何老師將把他一整門課的課程與他的實務經驗濃縮…. 環境評估、環境管理、環境政策與環保國際事務，包括提升模擬污染的傳遞的正確性、有效及簡化的評估方法、二氧化碳減量管理策略問題。 民國94年改名稱為環境科學與工程學系，96年則由理學院改為工學院，民國98年度則開始招收雙班，民國99年則開始招收第二類組及第三類組各一班，使環境科學與工程的領域更能發揮。 教學多元與國際化：舉辦國內外企業實習及國際參訪交流，擴展新視野，強化未來就業競爭力並增加學生在學期間與產、官、學界之間互動。 地球與環境學群主要皆以物理、化學、生物、數學為基礎探討人類生存環境的相關知識，地球科學以探討地質、氣象的變化對人類的衝擊，而環境工程則以人類行為所產生之空氣、水、廢棄物與毒性物質對人類的衝擊為出發點。
設有四年制學士班、二年制碩士班，除了招收本地高中職生外，歡迎香港、澳門、馬來西亞等僑外生報考就讀。 污水工程實作109學年度第三場演講，邀請到能碩工程顧問股份有限公司 陳勝恭 董事長蒞系開講。 不同水質模式對於評估水體受到汙染的效果不同，進而影響水資源開發、利用及保護的規劃與管理策略。 自然保育與環境教育－包括生態系劣化、生物多樣性急速下降、環境保護與經濟發展共存共榮、永續發展等問題。 本系成立於民國七十年，民國八十一年設立環境科學研究所碩士班，每年約招收十八位同學。 二十多年來大學部畢業學生已達九百多人，碩士班畢業人數則有一百五十多人。
東海大學環境科學與工程學系: 學習方法
從地球環境至個人健康，以環境生態與自然保育、大氣環境科學、環境污染防治、環境衛生學、環境化學、及環境規劃與管理為教學導向。 在碩士班的研究中，更加強蒐集資料和訓練獨立研究的能力，使能應用於日常生活，提高生活品質，維護生態之保育及幫助解決環境污染的問題。 2004至2011年間，分別在民間及林務局東眼山自然教育中心，擔任教學人員，環科的生態背景與研究經驗幫助我「讀懂」環境，成為教學的內容知識。 2011年轉任為東眼山的經營管理團隊迄今，2016年成立與人環境股份有限公司，工作內容需要輔導成立環教設施場所，環科的工程背景知識，亦提供了我在規劃課程和設計教案的養份。
此外，土壤污染的現象近年來在台灣地區亦成為一重要且迫切需要解決的問題，如何有效處理、對農民的影響降至最低等均為重要的研究課題。 是中部地區唯一同時具備環境工程、科學與管理專業的系所。 校院級研究多樣且完備有利跨領域研究與教學。
從地球環境至個人健康，以環境生態與自然保育、環境污染防治、環境毒理學、環境化學及環境規劃與管理為教學方向。 AI Junior Award 2023 正式報名中，主題為「AI For Green」，有感於各國對於碳排、綠能的要求愈趨嚴格，對於未來的社會、環境、企業將會產生重大的變化與影響，永續發展將會是未來的重要趨勢與議題。 1、教學領域完備：具環科、環工、環管三大領域且與能源並重，涵蓋環境分析化學、水及廢水處理、能源開發、奈米材料、廢棄物處理、空污、生物控制技術、環管以及環境系統分析等。 一面著重學理的探討，一面加強實際經驗之教學，具備獨立研發力與判斷力，以本身技能與理念持續研發環境處理技術，提升環境污染分析及處理技術之應用程度。 不僅具有深造的基礎亦有從事環境保育工作之就業能力。 1992年畢業，對於栽培我的母系感念在心。
這次的演講將帶來有關台水的「內部消息」，想要全面了解台灣自來水公司的同學，把握最後一場演講的機會，來就對了！ 環境問題為跨越多媒介的現象（俗稱陸、海、空等），無法逐一切割。 例如：煉熔廠的空氣污染物經由大氣擴散後，造成土壤、地下水、地面水之污染，進而影響生態環境及整個食物鏈。 而水污染也會經由各種氣候因子的影響而形成空氣污染。 至於廢棄物的不當處置將使污染流竄於河川、海洋、土壤等環境介質中而造成污染，或蒸/揮發形成空氣污染。 故本系(所)全力推動跨越媒介、輔以污染物宿命探討之群體研究。
高中生因接觸地球科學的知識，而將環境領域納為地球與環境學群。 實際上本系跨科學與工程兩個領域，科學偏理論探討，工程則以解決問題的實務學習。 兩者結合，培養學生能以科學理論，衍生出解決環境污染問題的能力。 同時亦帶入管理知識，以降低解決環境問題的成本，或預防環境問題的發生。 可從事行業包括：空氣污染整治、水污染整治、土壤污染整治、廢棄物循環再生利用、毒性物質處理、淨水(自來水)行業、水回收再利用及環境檢驗業等。 環境科學領域可從事生態檢核、物質流分析、環境數據分析等。
環境科學與工程學系成立於民國70年，原設立系名稱為環境科學系，隸屬於理學院。 初成立時開設課程與原始的環境工程有些許的不同，除一般環境工程就業及考試所需要的課程外，額外偏重於化學檢驗分析、毒理學、生態調查及噪音控制，這因此造就了早期學生在這部份領域的優良表現；如上準環境科技。 2000年在美國取得環境工程博士學位後，至美國環保署國家實驗室工作兩年，於2002年返台任教於國立高雄大學至今。
在學期間對環境科學的認知，從懞懂到理解乃至於最終認識這是一生的志業，都要感謝系上老師的教導。 這是一個本身就很跨領域的學科，學習的經驗讓我知道，博學與專精皆是未來工作上不可或缺的能力。 在東海環工系，你將有機會擁有這樣的能力，未來在職場上，贏在起跑點。 協助進行政府相關環境保護、環境工程、與環境檢驗之政策擬定、分析與執行。 此外亦可協助國家與地方環境教育之推動與執行，使環境教育普及化。
中鼎工程股份有限公司以推動永續工程建設與教育，協助國家邁向永續發展為目的成立本會。 以提昇永續發展教育、培育永續及創新人才、獎勵永續及前瞻研究、推廣企業社會責任教育、推動大學永續發展為宗旨。 學生選擇有興趣的主題，系上老師擔任指導老師，經過大二的計畫書訓練後，此課程將進入實作階段，以實驗、調查、程式撰寫等技術來分析所探討的主題。
身為汙水處理場最高位階的林廠長，肯定對於廠內大小事都瞭若指掌，藉由這次的演講同學們可以透過廠長完備的專業知識及經…. 污水工程實作109學年度第二場演講，邀請到聯聖工程顧問股份有限公司 方彥凱 經理蒞系開講。 全台正在面臨嚴重缺水的情況下，更顯水資源的珍貴，即便是污水需要妥善運用，歡迎所有同學一同參與演講，來瞭解如何運用工程…. 110學年度第一場實作課演講邀請到本系兼任助理教授－何承嶧老師蒞系開講。 何老師目前於本系講授「水安全計畫理論與實務」課程。
本課程同時搭配學者、專家的演講，內容有專業學術研究、環保趨勢、履歷撰寫、面試技巧等主題。 固體廢棄物的清運、處理和最終處置－此為目前各地方政府最急迫面對的難題。 事業廢棄物，特別是有害廢棄物管理的挑戰更大。 此一議題亦牽連乾淨生產與綠色消費，也涉及有毒物質越境運輸等問題。
- 投入環境工程的領域，除了專業與即時相關知識的累積，同學也需加強蒐集與分析資料和獨立研究的技能，對時事問題具有批判的能力，在經濟發展的同時能兼顧生態保育，並以環境永續發展為追求目標。
- 初成立時開設課程與原始的環境工程有些許的不同，除一般環境工程就業及考試所需要的課程外，額外偏重於化學檢驗分析、毒理學、生態調查及噪音控制，這因此造就了早期學生在這部份領域的優良表現；如上準環境科技。
- 本學期除了李學霖老師精湛的授課內容之外，10/13更是邀請到「康淳科技股份有限公司－林守堂 董事長」蒞臨本系開講。
- 給水工程實作109學年度第二場演講，邀請到台灣自來水公司供水處 陳文祥副處長蒞系開講。
- 水環境－包括水資源保育、洪患管理與水質污染的防治等。
當你即將進入大學的殿堂，這也意謂在你的人生中即將從「最大的小孩」轉變為「最年輕的大人」，也就是不久的將來，你須要為自己做決定並承擔自己的決定，環境科學誠摯歡迎各位加入這個園地，成為捍衛地球環境永續的先鋒。 水環境－包括水資源保育、洪患管理與水質污染的防治等。 其中地下水的研究方面，因與上述土壤污染有密不可分的關係，亦為一重要課題。 大氣環境與空氣污染－包括大氣污染與室內空氣污染；連帶而來之酸雨現象，致土壤貧瘠、生態破壞；溫室效應，致氣候變遷、氣象異常災難頻傳；而氟氯碳化物之使用，臭氧層遭破壞、紫外線危害強等，皆為當務議題。 上一則：【AIF敬邀貴系所學生參賽】AI Junior Award 2023 報名倒數！ 隨著國家經濟的成長與國民生活水準的提高，環保意識也逐漸抬頭，對於工作與居家環境的汙染也日漸重視，因此需要更多環境工程人才的投入。
畢業生不論參加各種考試、就業或出國深造，均有良好的表現。 為提升青年環境保護意識，並投入環境保護行動，行政院環境保護署規劃「環境保護職人體驗工作坊」，將行政院環境保護署主管之空氣污染防制、水污染防治、廢棄物管理、毒物及化學物質管理等相關業務內涵融入工作坊，…. 接續大一環境議題課程的知識，學生自行思考對那個議題有興趣，以團隊合作的方式，由系上老師分別導引學生，針對學生有興趣的環境議題，撰寫一份簡單的計畫書。
SEO服務由 https://featured.com.hk/ 提供
