問題意識 不論是士農工商、設計資訊領域，質性研究培養具有從「人」看見問題，解決問題的能力。 採用的是厚描方法，即「用民族誌方法揭示大數據視覺化與分析背後的意義」。 創新 利用大數據或人工智慧提供的服務沒有溫度、人情味，貼身的個人需求難以被看見（平面資料）。 因此創新要「以人為本」、「設身處地」、「同理心」的第一人稱視角「洞察」問題並解決他人的困難。 厚數據是用質性的研究資料，不以學術為目的，以創新為目的，要求「用」為核心（質性研究，立體感）。 本所開展博物館、歷史與文化遺產的新時空旅程。
- 專題式教學需要隨時討論、激發靈感，並能創意構思。
- 更新高效率空調冰水主機之優秀效能，以降低用電負載，提高設備妥善率及提升空調環境品質，並配合主機群負載管理模組，搭配既設主機管冰水及冷卻水流量與進出溫差，計算主機運轉能力與耗電量之主機效率，提供冰水主機之容量控制模組與透過主機運轉邏輯管理軟體及監控軟體依據實際空調負載需求，以配合校園電力需量管控。
- 在人類社會即將在科技浪潮下被吞噬，能同時富有人文智慧的跨界人才將更顯重要，未來唯有結合人文關懷的人工智慧，才能真正帶動人類社會之進步。
- 聯盟自民國88年成立，從當初的11校，到現在的25校，多年來幫助聯盟館師生前往各校辦理圖書借閱，達成資源互惠共享的目的，深受本校及聯盟館師生的喜愛。
- 為培養學生科技智慧創新能力，並提升App、AI人工智慧，以及科技、創業相關課程的學習成效，結合跨域專題製作以發現並解決真實問題。
- 逢甲大學成立已有60年，許多建築空間面臨活化改造的必要，本論文以逢甲大學人言大樓為例，研究探討原使用空間的問題與活化改造後新空間所產生的價值。
「人言大樓」樓高十二層連地下兩層共十四層，建築面績六千餘坪，宏麗壯觀，矗立校園中，象徵本校發展史上邁進新階段的里程埤。 此大樓的完成，不但疏解本校教學、研究空間之迫切需求，更期藉此機會，將逢甲大學六萬餘校友之力量，作一次大團結，提升其向心力，使本校校友之力量，與逢甲長遠之發展歷史相結合，進而使本校發展為一完整的綜合性大學。 在COVID-19疫情衝擊下，各地的血液庫存量嚴重不足，第一線醫療用血需求持續拉警報。 逢甲大學長期關注社會公益，為紓緩前線醫療壓力，學生會自11月29日至12月1日結合台中市仁美獅子會舉辦「挽袖捐血救血荒」活動。
人言大樓: 人言大樓一樓自主學習空間
由人言B1積學堂延伸至1、2樓，以創新的資訊服務、開放及互動的空間規劃，配合雲端網路，創造以利學生多元、彈性的學習空間。 民國107年8月1日成立籌備辦公室，隔年8月正式成立。 成立後主要負責行政單位搬遷(由行政一館至圖書館三、四樓)、圖書館改造、行政一館與文華路周邊活化、土地資產規劃、春雨計畫(校園綠美化、洽商水湳新校地建築規劃設計)等學校重大建設規劃策略項目。 以空間型構理論應用於大學校園安全空間規劃之研究-以逢甲大學、靜宜大學為例。 人言大樓 位於人言大樓B1風之廊、圖書館1樓，均設有逢甲大學專題課程的策展空間；未來將於人言大樓九樓規劃打造為人文專題課程之策展空間。 民國八十二年十一月十五日人言大樓(創校卅週年紀念大樓)落成啟用。
惟完成實作作品的組別將有額外的加分。 滬好團隊在智在家鄉競賽過程中，認識了許多志同道合的夥伴與熱情輔導團隊，為滬好團隊在智在家鄉的道路上更多了許多的助力，強化行動方案實踐力與邏輯力。 因此，希望透過這次經驗分享，讓有意願智在家鄉的夥伴們，能更多的了解如何『智』在家鄉，不限年齡，不需要厲害的科技與能力，只要你關心你的家鄉，同樣可以與夥伴、與家鄉一起創造無限可能，EVERYDAY GENIUS 創造無限可能。 此次直播能夠順利完成特別感謝人社院中文系的團隊全體學生蔡侑峻同學、李彥璟同學、巫嘉莉同學、李駿文同學，以及電視台志工隊的賴俊宇同學、蔡宗達同學兩個團隊的善用自己的專長完美合作，期待未來逢甲的同學們都有更多的跨領域實作，對於任何活動或是學業上都能夠發揮更大的效益。 民國104年9月14日舉辦啟用典禮，原隸屬於招生事務處，於108年8月1日，改隸屬建設規劃及營運管理辦公室。 現階段臺灣在推動文化資產甚至是推向世界文化遺產的過程中，政府推動的文物普查正是一種文化資產力的調查、研究與展示，同時包含了物質文化研究的多元面向。
人言大樓: 逢甲大學 人言大樓啟垣廳
配合防疫規定，本次活動捐血人員實施實聯制、全時戴口罩，為避免群聚，工作人員也嚴守防疫要求配戴口罩與使用酒精消毒，讓防疫與公益同時兼顧。 大專組對象限本校大學部學生，團隊以2~5名成員為限，由不同學系的學生共同組成則有額外加分。 參賽隊伍隊並可增列指導老師，惟最多2名。 每隊需設隊長 1 人，擔任活動聯繫窗口代表人。 滬好團隊以累積近八年『石滬文化』內容成果為主軸，發展從『護好』到『互好』的行動方案，透過動態數位典藏進行在地文化與生活的知識傳承與推廣，進行旅行與生活『互好』、文化與科技『互好』的『滬好』，從心傳承豐富底蘊的石滬文化裡向先人前輩學習，讓在地人文與科技的『滬好』，進而與家鄉『互好』。
本工作坊由科技部 自然司、工程司與太空中心共同主辦，邀請信將分批寄送並開放部分名額報名參加。 因應防疫措施，本會議將設人數上限，並優先保留予學界老師，於報名截止後通知您是否報名成功。 此外辦理單位有最終修改、變更、活動解釋及取消本活動之權利，若有相關異動將會公告於本網站，恕不另行通知。
人言大樓: 人言大樓啟垣廳
樓址定於校園軸心地帶，蓋取中道而立之義。 八十年一月二十五日動工，歷時二年有半，乃告竣事。 層樓高聳，氣象萬千，攬日挽雲，迎風邀月，巍巍然見其閎鑠之姿。 其間一磚一石，寸管寸鐵，皆凝聚無數汗水與心血，而吾海內外校友及十方賢達之清輝高德，亦將與斯樓並耀同光。 回思曩昔，創校艱難，幾經風波，瀕臨絕境，幸賴本校重建人 高人言先生，毅然肩挑重責，由大坑遷址西屯，來此荒蕪之地，奠立百年大業；而今高樓櫛比，人才濟濟，已蔚為中部學術重鎮矣。 斯樓之成，欣逢 言公九十嵩壽，謹以「人言大樓」命名，藉誌慶賀，並為之辭曰：「厚澤深仁 惠及桃李 棟宇昂揚 絃歌惟美」。
專題式教學需要隨時討論、激發靈感，並能創意構思。 逢甲人言大樓教室採活動式旋轉椅，教室四周牆面皆可書寫，再加上高級多媒體硬體設備，打造優質學習環境。 這是一件傳世的藝術，我們不是要地標，而是優雅、謙懷的藝術品。 人言大樓 2020東京奧運主場館建築師隈研吾為逢甲設計「共善樓」，優雅謙懷、生態友善，將改變逢甲校園風貌，讓師生徜徉於大師建築裡自在學習。
動態展示於室內空間設計之技術應用-以SketchUp動態元件為例。 新的空間產生甚麼新的價值，能夠讓學生在人言大樓裡面生活即價值所在，上課下課，人來人往，如何把學生課間留在學校留在人言大樓，留在活化改善後的空間就是本論文論述的價值。 人言大樓 校園的建築空間隨著時間的累積，慢慢形成校園老舊建築空間，再則傳統教室空間制式的格局封閉，校園建築空間因長時間不間斷的使用之下，逐漸面臨老化、空間機能衰退的現象，間接會造成空間使用低落等問題。 從事文物研究工作，除了具備「蒐集第一手資料」的田野技術，以及對文物的詮釋能力，更需考慮和所謂「科技人文」各領域研究技術結合。 由於現代科技正引領世界邁向未知的未來，包括人工智慧、虛擬實境、擴增實境、3D掃描技術等）。 在人類社會即將在科技浪潮下被吞噬，能同時富有人文智慧的跨界人才將更顯重要，未來唯有結合人文關懷的人工智慧，才能真正帶動人類社會之進步。
人言大樓: 設計理念或改善流程
閒置空間再造–管理者與藝術家關係探討。 人言大樓 碩士論文，碩士論文，國立臺北藝術大學，台北。 人言大樓 校園閒置空間活化再利用之個案研究-以國立高雄師範大學校園閒置空間為例。 閒置空間再利用為藝文用途之關鍵成功因素分析–以二十號倉庫為例。
以構建整體臺灣衛星科學研究發展藍圖，拓展太空技術效益，帶動各項尖端技術創新為之目的，活動會場規劃「海報展示」以增進產官學研界深度交流，促進衛星發展及與產業之鏈結。 人言大樓B1、1樓及2樓為學生專屬的閱讀空間，提供各式不同的雅座、沙發等，不需要跑到星巴克，也能享有北歐風格的閱讀環境，提昇學習效率。 配合本系Adobe實作課程及ACA國際認證考試，本校於行二105電腦教室打造為Adobe專用教室，相關軟體如Illustrator、Indesign及Photoshop，搭配圖文編輯、平面設計等課程，強化中文系的應用能力。 上課教室從40人到120人，不同功能導向，提供給不同課程使用。 每間教室均標配多媒體設備，學習資源相當充足。
人言大樓: 人言大樓貴賓室
人言教育創新中心2015年9月14日舉辦啟用典禮，將舊空間翻轉再利用，順應變遷甚至創造新的需求，並以創新的資訊服務，開放及互動的空間規劃，配合雲端網路，創造吸引學生之多元、彈性的學習環境，也為這棟陪伴逢甲人走過20載的建築注入新的風貌。 【110學年度受理申請轉系資格】：轉入至本學位學程大二(人社二)及大三(人社三) 為了讓學生適性發展，以及跨領域多元學習，人文社會學士學位學程將以專題導向式學習為主。 如果各系所有適應不良、志取不合、無法通過必修學分者，歡迎轉入人文社會學士學位學程。 為培養學生科技智慧創新能力，並提升App、AI人工智慧，以及科技、創業相關課程的學習成效，結合跨域專題製作以發現並解決真實問題。
合作金庫銀行與逢甲大學攜手產學合作，積極辦理校園講座，深耕信託教育，共同培養多元化信託人才。 12月28日在丘逢甲紀念館智慧城市共享學習堂舉辦首場「都更及危險老舊建築物重建專題座談會」。 接續進行分組討論及決議聯盟各項提案，並分享疫情期間的應對措施以及系統操作經驗，最後，將大會會旗交接給下一屆聯席會主辦館─僑光科技大學圖書館，為此次會議劃下圓滿句點。 中部大學校院圖書館聯盟聯席會於12月16日在人言大樓第六國際會議廳盛大舉行，與會貴賓來自中部地區(苗栗至彰化)共計23校館長及業務承辦人，共同討論聯盟運作議題以及服務師生的經驗分享。 聯盟自民國88年成立，從當初的11校，到現在的25校，多年來幫助聯盟館師生前往各校辦理圖書借閱，達成資源互惠共享的目的，深受本校及聯盟館師生的喜愛。
人言大樓: 校園美感環境再造計畫專案辦公室
主辦單位有最終修改、變更、活動解釋及取消本活動之權利，若有相關異動將會公告於本網站，恕不另行通知。 本系藝文創作課程實作場域，擁有百坪空間，並設置展覽廳、茶藝空間、書法空間、篆刻空間等不同空間，全方面作為藝文創作之場域。 藝文的呈現可以多元，展示的空間也可以不拘形式，讓空間融為藝文的一部分，對於展出者與欣賞者，都將能更深刻體會生活的多重面向，感受更深邃的生命課題。 2009國際與兩岸鋪面專家高峰會議 由本校與社團法人中華鋪面工程學會共同主辦的「第15屆鋪面工程學術研討會暨2009國際與兩岸鋪面專家高峰會議」，10月8日及10月9日在人言大樓啟垣廳舉行。
逢甲化工系於民國60年創立至今已逾50年，系友人數超過5,000人，在各行各業都有卓越的表現。 今年在吳石乙教授及許健興教授的號召下，於12月11日於第九國際會議廳舉辦化工系50plus周年系慶大會，唐國豪副校長、校友聯絡處丁培元秘書及校友總會王建湰副秘書長皆蒞臨參與。 與會系友橫跨五十屆，逾300位系友熱情參與，老中青齊聚，敘舊暢談，分享彼此職場經驗。 好的冰水機組，要能滿足尖峰滿載使用有高的效率外，在季節替換，早晚溫差的情形下，很多時間是在部份負載運轉。 如果所使用的冰水機組在部份負載時效率低，就是浪費，空調主機冰水管路並聯節能改善後預計可減少主機同時運轉。 本會議將設人數上限150人，額滿截止。
會議安排參觀人言教育創新基地，希望讓與會貴賓感受本校近年來在教學創新及環境建置上的改變，以學生的學習為本，致力於打造一所美麗、多元互動的校園。 為讓學校朝美麗校園、智慧學習的目標邁進，成立一級單位建設規劃及營運管理辦公室，下設二級單位人言教育創新中心、營運管理中心、設計小組，以因應校園整體改造，提升優質學習與生活環境。 人言大樓的人創中心，提供師生比咖啡館更幸福的空間，提供各式舒適的閱讀雅座；積學堂及采銅廳，完善閱讀及書寫場地，隨時可為知識充電；分鹿演座，配有專業舞台設備，可供藝文展演、課程成果發表使用；漢字研究中心則可進行書法、國畫、篆刻等課程，陶養人文氣息。 人文社會學院各系所之傳統教學模式多以知識傳授之導向為主，但面臨知訊爆炸的現今世代，大學已不再是學生知識獲得唯一來源，亦不是知識創新的唯一源頭時，人文社會學院亦須因應時代變革，重新調整未來發展方向。 在課程規劃上，本院將在學系之外透過學分學程規劃與執行，推動彈性學制、推動問題… 許多的建築及室內空間都因時代的發展及變遷而需面臨轉型或空間的活化，逢甲大學人言大樓也是如此，光陰的流逝校園空間迎來一代新鮮人又送走一批在此空間學習成長的人們，在此培育兼具人文素養與專業知識之現代民主社會公民，新的空間氛圍就是養成這代的社會公民。
書寫場域提供書法、篆刻、水墨教學；展覽場域除了常設展外，每年有六檔以漢字文化為主題的策展；茶藝場域除教學外，亦開放體驗品茗與練習茶藝技巧；閱讀場域主要提供碑帖與漢字文化相關書籍的閱讀，亦可作為學習問題討論的空間。 2013年8月，整修地下一、二樓啟用的「積學堂」，二年後人言大樓門面及一、二樓空間進行整修設計，為此聯合命名為「人言教育創新中心」。 非本學位學程之外系學生，修習完成至少一項本學程輔修課程模組20學分，再自由搭配本學程其他輔修課程20學分，合計至少40學分，即可取得「人文社會第二主修」。
以明亮、寬敞的空間氛圍、搭配優質的桌椅配件，改變以往一間間的研究生空間；在開放的空間裡，各自選擇自己想要的角落，營造自己想要的氛圍，可以是安靜的學習，也可以跟夥伴或群組，共同學習。 智慧型運輸系統研討會 智慧型運輸系統結合交通管理、資訊與通訊的技術，已逐漸融入日常生活的各個層面，成為現代人高度依賴的生活工具。 2016商學院7+1專業實習成果發表會 獲企業主高度肯定 本校商學院於5月27日舉行2016專業實習成果發表會，由本學期參與7+1專業實習學生及企業主進行分享，共有125位學生於52家企業順利完成7+1校外專業實習。 科技 新時代包括5G、人工智慧、物聯網、虛擬影像、智慧工業、大數據、雲端等時代來臨，我們需要的不只是新技術，而是具備在社會劇烈變化下解決各種新議題與新挑戰的彈性與應變能力。 更新高效率空調冰水主機之優秀效能，以降低用電負載，提高設備妥善率及提升空調環境品質，並配合主機群負載管理模組，搭配既設主機管冰水及冷卻水流量與進出溫差，計算主機運轉能力與耗電量之主機效率，提供冰水主機之容量控制模組與透過主機運轉邏輯管理軟體及監控軟體依據實際空調負載需求，以配合校園電力需量管控。 本競賽以「提出智慧創新構想」為主，可利用影片、圖片或App呈現作品的設計理念與原形；並不需要繳交實作作品。
因此舉辦「逢甲大學創新應用專題競賽」，讓不同科系的學生能夠跨領域團隊合作，深化程式與智慧科技的學習與應用。 人言大樓空間分別就以建築物理五個面向探討，一、空間中對【光】的感受。 面對舊空間的問題提出對策，新空間改造產生新的價值，讓使用者(學生)在人言大樓裡面生活。 分鹿演座配有專業舞台設備，提供藝文展演、課程成果發表使用，讓學生透過劇場方式接觸或學習，對於演出者與觀賞者，都將能更深刻體會生活的多重面向，感受更深邃的生命課題。
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本次人言大樓B1中庭的改造，是由水湘景觀統籌設計與施工。 中庭的生態池是主景，水池上聯繫垂直與水平的動線，由跨水面的木橋連接。 人言大樓中庭改造，由水湘景觀統籌設計與施工。 生態池是主景，水池由跨水面的木橋連接聯繫垂直與水平的動線。 三、遇天然災害或不可抗力因素（如颱風來襲，台中市政府宣布停止上班或上課），得停止當日校內活動並取消場地使用權，使用者得申請改期或退費。
- 以空間型構理論應用於大學校園安全空間規劃之研究-以逢甲大學、靜宜大學為例。
- 新的空間產生甚麼新的價值，能夠讓學生在人言大樓裡面生活即價值所在，上課下課，人來人往，如何把學生課間留在學校留在人言大樓，留在活化改善後的空間就是本論文論述的價值。
- 接續進行分組討論及決議聯盟各項提案，並分享疫情期間的應對措施以及系統操作經驗，最後，將大會會旗交接給下一屆聯席會主辦館─僑光科技大學圖書館，為此次會議劃下圓滿句點。
- 從教學、研究到實作，本系均提供了最優質的環境。
由積學堂延伸至人言大樓1樓與2樓，以創新的資訊服務、開放及互動的空間規劃，配合雲端網路，創造以利學生多元、彈性的學習空間。 逢甲大學經濟系終端課程「綜合專題研究」11月25日在商學大樓九樓中庭舉行海報競賽，分A、B組，共計15個團隊發表專題，最後A組由陳依依老師指導蘇義雄等六位同學的專題「錢進油土伯」獲得優勝獎；B組由彭德昭老師指導王瑜雯等六位同學的專題「租屋怎麼了嗎」獲得優勝。 本學位學程自人社會、中文系、外文系及其他學分學程的既有課程中，規劃了包括文化創意、華語教學、科技媒體、歷史文物、藝術設計、社會創新、語文表達、文藝創作、文化思想、口筆譯與商務英文、經典閱讀與語文教學及實用日語等12個輔修課程模組。
逢甲大學以學生學習成效為導向進行課程與學習資源規劃，期待學生在畢業後，學習到的是帶得走的能力。 風之廊取其風起雲湧、風行草偃的特質，讓學生在求學過程中，優秀的作品都能公開展示。 民國七十五年春，廖英鳴董事長、楊濬中校長與陳蒼和主任秘書等三人，訪問美國各地姐妹校，發現美國公私立大學多有專責單位，持續向校友及社會人士勸募基金，以供加強師資陣容、充實校舍設備、專題研究及學術活動之用。 回國後，幾經商議，遂於民國七十八年五月決定興建「創校卅週年紀念大樓」，同時積極進行工程設計與募捐活動，同月廿三日籌募興建基金第一次籌備會決議：成立「逢甲大學興建新大樓募捐推動委員會」。 此後，廖董事長、楊校長親率同仁陳蒼和、劉勝旟、謝京華、邱茂德等人，前赴美、日、東南亞各地訪問校友，國內則分往各縣市召集校友開會，向各地校友募捐。
逢甲大學看似理工商為主，人文社會學院僅有中文系和外文系。 就是這個BUT，逢甲的人文資源卻比你想像得龐大。 除了結合歷史、公共行政、文創、社會傳播的師資及資源成立「人文社會學士學位學程」之外，「藝術設計」更是人文社會學院的一大亮點。 K-12組對象限本校相關團隊輔導之中、小學生，團隊以2~5名成員為限。 參賽隊伍隊需增列指導老師，惟最多2名。
逢甲大學成立已有60年，許多建築空間面臨活化改造的必要，本論文以逢甲大學人言大樓為例，研究探討原使用空間的問題與活化改造後新空間所產生的價值。 本系位於逢甲大學人言大樓，大樓內部的空間近年來已逐步完成重新裝潢，B1到2樓的「人創中心」，提供了比星巴克還要舒適的閱讀空間；4樓到7樓為多媒體教室，預定於2021年暑假將大幅改造；8樓為辦公室空間；9樓為研究空間。 從教學、研究到實作，本系均提供了最優質的環境。
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