考評局表示會繼續追查及分析相關試題答對率有否異樣，但表明不會因而重考或取消有關試題，並拒絕道歉。 然而，考評局在該次問題被揭發後，採取了一些臨時的補救措施，要求考生把電話放於椅子下且為監考員所看到，並在考生往洗手間前記錄記下考生編號及時間。 而關於手提電話放置地點的制度，在往後考評局的公開考試中也繼續採用。
中文中學會考中文名中除去「高中」二字，改為香港中文中學畢業會考。 培生多年來致力發展教育事業 ，並領導英語教學，於 1982 年出版的首本中學英語教科書《Integrated English》，以及 6 年後出版的小學課本系列《Welcome to English》，均獲得空前成功。 1988 年，培生首部雙語辭典《朗文當代英漢雙解詞典》大受歡迎，進一步鞏固朗文的英語教學的領導地位。 時至今日，培生多項英文教材系列包括《Longman Activate》、《Longman Elect》及《Primary Longman Elect》等，自推出以來，均廣為本地學校採用。
中學中文課本: 中文中學
另外，政府推行不力，官辦的官立中學絕大部份是英中，連部份1990年代才創辦的新官立中學亦是英中。 而且大部份政府官員都沒有以身作則，絕大部份政府高官的子女都會選擇入讀英中，甚至是全英語環境的國際學校或外國學校，例如：曾任教育統籌委員會主席的前財政司長梁錦松的3名子女都就讀國際學校或英文學校、前教育統籌局局長羅范椒芬的兩子曾就讀英基學校，中二便赴美國讀書。 所以，母語教學推行得並不成功，中中並不太被家長和學生接受，故中中數量仍然偏低。
教師及學生網站，提供相關的教材資料、粵語及普通話課文朗讀、專題研習資料及教學計劃表等教學工具，供老師及學生參考。 這個網站一改傳統語文科的教學模式，把豐富的教學資源置放在網上供教師和學生使用，務求提高教學質素和效率。 並提供網上自測讓學生在網上進行練習，幫助學生鞏固有關的語文知識。 由於直接資助中學在教學語言上享有很大彈性，有些中學為了使所有年級均以英文授課，故轉為由政府按學生人數資助的直資學校。
中學中文課本: 中國文學科試前洩題
試卷為避開「溫習資料」，卷中所問的課文，大多數過往兩年已考問過。 詞句解釋題和作文卷的文章論述題，這兩類指明必考的題目，考試竟然完全不出。 同年會考中國語文科試後亦發現洩題，但教育司署決定不重考。 雖然考生未必一定要在會考中考獲14分（即符合教育局的第一階段收生程序資格者）才能升讀預科課程，根據資料，會考考獲13分或以下者，要成功爭取大學學位並非易事。
因不夠時間把正確試題送往試場，考試局決定中止考試，並於5月16日同一時間重考，共有七千多名考生受影響。 在評卷參考封面，均印有中英文的呼籲，著閱卷員「在任何情況下均不得容許本評卷參考落入學生手中」，對學生請求「應嚴詞拒絕」，避免學生當作標準答案，「以致但知死記硬背，活剝生吞」，偏離「現代教育原則」，又和「著重理解能力與運用技巧」的考試宗旨相違背。 採用一級二等制，每級細分為A（01）、A（02）、B（03）、B（04）等，一直至F（12）的12個小等級。
中學中文課本: 資料來源
他指着展覽的其中一幅畫，嘆道：「你看，畫中的家很大很乾淨，有多士爐，還有一個工人。可是，當時有多少人住在這樣家裡？至少我不是。」他說他小時候家裡很窮，住的是板間房，房子很小，未曾見過多士爐，只知道火水爐。 部分經典篇章亦因為無可替代的獨特性而保留，廖校長舉例如〈大鐵椎傳〉中的俠義精神，現代文章難以找到，「俠義」是中國傳統文化之一，故有保留的必要。 教育出版社有限公司 (簡稱「教育出版社」) 為香港、澳門知名的教科書出版社，於1950年創立，擁有豐富的出版經驗。 2017年文憑試中文口語溝通(卷四)舉行在即，同學可利用這段時間多作訓練。 條目豐富：精選適合小學至初中學生程度的常用成語共760條，連同近義詞成語及反義成語計算，則多達1200條。 照顧差異，緊密銜接高中：結合聆聽和綜合，備聆聽筆記、寫作大綱，綜合訓練有系統；照顧差異堂課紙讓學生填寫主旨段意、文言語譯、課文總結圖，鞏固課堂所學。
而且，英語能力較好，可以加強香港人的身份認同，並可以加強國際競爭力。 香港主權已移交中華人民共和國，香港華人教師和學生均以中文作第一語言，華人教師應以中文教授華人學生才合理，故理應實行中文教學。 在本地國際學校裏，中文科目的定位跟法文、西班牙文等一樣，被列為第二語言。 毫無疑問，以中文在現今世界的重要程度，以及華人家長給予的壓力，中文科目是受國際學校重視的。
中學中文課本: 教材答案
這些名句簡練雋永，如能在寫作中適當引用或充當論據，能收畫龍點睛之效，故本書在每則名句賞析後，根據公開試題型擬定寫作題目，提供文章範例及寫作技巧指導，引導學生活用名句於寫作，提升文章層次。 配合電子資源，教學相得益彰：增設課文動畫，輔以網上練習，提升學習趣味；另提供多段自學及教學短片，講解不同寫作手法、實用文要點，教學自學皆適宜。 學習得其法 中學中文課本 應試有方：本書切合文憑考試課程，幫助學生作好應試準備。
1922年，內地頒布「壬戌學制」，規定小學六年，中學六年。 香港的中文學校大都跟從此制，而畢業生如要進一步升學，也大多選擇內地大學。 1976年5月29日，一份中文報章讀者版，刊出疑是兩日後會考中國文學科的試題，來自考生中流傳的「溫習資料」。 當時主理會考的教育司署即日宣佈，將重新擬定該科兩卷全部試題，考試會照常舉行。 由於擬題時間短促，當日的試卷全為油印，題數減少，由十題選八減至八題選六，無註明每題分數。
中學中文課本: 成績等級
〈英文會考生注意，投考倫敦大學手續，中學會考補行辦法〉，《香港工商日報》第一張第四頁，1947年2月6日。 1996年5月10日舉行英文科（課程乙）聽力測驗，前一夜白石船民羈留中心發生越南船民騷亂，有船民逃走，警方於馬鞍山對外公路設路障截查車輛，令區內交通癱瘓，很多考生因而不能前往准考證指定的試場，遂致電考試局求助，要求於鄰近住所的試場應考。 由於考生都帶備耳筒收音機應試，考試局便藉由電臺廣播通知受影響考生，可以在就近試場應考，又安排速遞公司運送試卷到各試場，同時於曾璧山中學、青年會書院及育才中學（沙田）加設臨時試場。 中學中文課本 有7所學校額外接收600名考生，其中1所更額外接收了287名考生。 香港考試及評核局已於2011年為自修生舉行最後一屆香港中學會考，2010年為最後一屆讓應屆學校考生參與的會考。
因此，現在讀完小五、小六後插班入讀國際學校，是中產家長為子女部署海外升學的新趨勢。 初中《牛津數學新世代》是為配合2020年起實施的數學教育學習領域課程指引補充文件 ─ 初中數學科學習內容而編寫的。 全套課本分1A、1B、2A、2B、3A及3B六冊，而各冊以每章為一獨立單元的「校本裝」編製，切合不同的教學流程及編排的需要。
中學中文課本: 初中《新世代數學》（第二版）
在過去中六收生程序的最終階段（派位階段），有「符合最低高考資格」和「最佳6科需8分以上」這兩個報讀中六課程最低要求存在，令不少人對中六的正式收生要求存在著「6科最佳8分以上，包括兩科語文科及格」的誤解。 這個網站專為現代教育研究社《現代中國語文》的客戶學校提供服務，歡迎客戶學校申請教師登記序號，供老師登記成為用戶。 原有用戶可繼續使用已有的用戶名稱和密碼，如有需要，請申請額外登記序號。 中學中文課本 小學中國語文教學ZOOM網上工作坊────跟李孝聰漫步寫作遊蹤 中學中文課本 李孝聰博士將會帶領幾位小學生，實地遊覽「嶺南之風」公園、鳳德公園，即場教授觀察術、創意寫作，讓小朋友寫出精彩的文章。 部分內容則只在「中國語文資源庫」提供，例如工具庫的課本漢語拼音和參考教案、參考庫內的參考文章、圖片庫的部分圖片、篇章庫的教署推薦文章和友聯活葉文選等。 網上存有大量中文科的教學資源，「中國語文資源庫」精選了一些能配合課程內容的網站，您可從這些網站閱覽更多資料，充實教學內容。
此外，香港的專上教育、商業社會和法律界等均以英語作為主要授課或工作語言，母語教學令學生接觸英語的機會大減，例如2006年第一屆接受母語教學學生應考高級程度會考，該考試的英文科整體合格率創了11年新低。 持續下降的英語水平將會令香港難以維持國際金融中心和貿易中轉站的地位，而英語能力弱的學生升學亦較其他學生困難。 因此，站在學生升學的角度上來說，增強英語的學習能力是必須的。
中學中文課本: 中學中國語文學習參考篇章(初中階段試用)
在早期，不少英中確實是使用全英語授課，但後來隨着英中數量增加及中學教育普及化，有足夠英語能力使用全英語授課的教師出現不足，同樣，很多入讀英中的學生，亦無足夠英語能力接受全英語授課，在師生雙方的英語能力均有不足的情況下，很多英中因而不能實行全英語授課。 到了1980年代，雖然全港絕大多數中學，在名義上都是以英語為主要授課語言的英中，但當中大部份都是「英書中教」，即只限在課本、講義、考試等書面上使用英文，口頭上以中文（通常是粵語）講課，又或同時以英語及粤语進行雙語教學。 教育署曾指出英文中學「以中英文夾雜授課的情況甚為普遍」。 於2006年以前，香港中學會考的英國語文科，提供兩個課程——課程甲（Syllabus A）及課程乙（Syllabus B），源自以前中中會考和英中會考的英文科課程。 中學中文課本 課程乙的程度較深，成績評級則等同普通教育文憑GCE O-Level水準。
- （當時考生最多可報考九科。）會考的種種問題，令當時公眾對會考存廢作出不少議論。
- 培養自主學習的態度：單元開首設「課前熱身」，預習課文；單元末尾設「自習與自評」，通過閱讀理解，自我檢測該單元所學；每課具備二維碼，連結到課文朗讀、課文動畫，有助自主學習。
- 校區學校變更葵青區中華基督教會全完中學西貢區基督教宣道會宣基中學觀塘區新生命教育協會呂郭碧鳳中學C22變更說明：「C22」於2022/23學年因「微調」轉為「部份英文班」。
- 由課程發展處(中國語文教育組)整理的初中600篇篇章目錄。
- 培養學生獨立思考的能力，是中學各科一直重視的學習重點；其中中文科、通識科更分別以語言思維及邏輯思維為科目的學習核心。
母語教學制度實施下的英文中學皆報考課程乙的課程，而中文中學則有各自的做法：全部學生皆指定應考課程甲/乙，或按學生校內成績決定他/她適合應考的課程。 香港中學會考採用的「常模參照」(norm-referenced test)評級方法，俗稱「拉curve」。 學生各科成績分為A至F級，表現低於F級的成績被評為U，即「未能評級」。
中學中文課本: 考試獲准使用物品
因為《指引》使公營的英文中學額大幅減少，一些不獲公營英中錄取的學生，如其家長堅持子女須自中一級開始接受英文授課，往往選擇安排子女入讀直資英中。 中學中文課本 由於政府容許直資學校另外向學生收取學費，所以學生如入讀收費的直資學校，家長的開支會增加。 2008年2月，教育局局長孫明揚向傳媒透露政府將會改變已推行10年的母語教學政策，有條件地容許中學自行決定教學語言。
中學中文課本: 相關中學名單
未能在第一和第二階段取得學位和最佳六科成績不足14分的考生，可於往後的三個階段到仍有剩餘學位的學校申請入讀中六。 在最後一個階段，仍未能取得中六學位的學生可參加教育局的統一派位，但若果在最後一個階段前已沒有，或只餘下一所官、津學校有剩餘學位，統一派位程序會取消。 近數年因為學位競爭十分激烈，自2006年首次因學額不足取消統一派位以來，只有2007年及2010年實行過統一派位階段。
中學中文課本: 會考改制政府接辦
故此，雖然在教統局計算收生積點和考評局報考高考上，課程甲和乙並沒有等級差別。 然而個別學校可在計算分數時，減去課程甲考生的英文科積點，甚至不取錄該學生。 學生的會考成績，也可用來申請職業訓練局各院校（例如香港專業教育學院）又或其他專上院校開辦的文憑／高級文憑、副學士先修班等課程，由於一般成績較好的考生大多會選擇修讀預科，所以這些課程相對的成績要求比較預科教育低。 但近年因競爭激烈，不少課程的收生分數相對於報考高考最低要求為高，甚至出現部分專上院校以資助等手法，向成績一般能升讀預科的同學作出招募。
中學中文課本: 教學資源套（中一至中三）
以前考生需於五科達至「及格」以上才獲發會考證書，且須包括數組科目，未達要求者俗稱「落第生」。 落第生沒有會考證書，令日後升學求職都有困難，而歷年均有不少考生落第。 （例如1967年英文中學會考，18792名參加考取會考證書的考生中，有8163名不及格，佔全體的43.4%。）有些考生即使已有五科以上及格，甚至已有八科及格，但因未能在某組科目內取得一科及格，仍被當作落第。 （當時考生最多可報考九科。）會考的種種問題，令當時公眾對會考存廢作出不少議論。 為減輕考生害怕「落第」的壓力，會考從1968年起改制，取消科目分組制，改為科目獨立制，所有考生都可獲得會考證書。 過往考生主要為七年制中學正在就讀中五的學生由學校代為報考，但亦有自修生自行報考。
中學中文課本: 九龍
陳永明的《獨立思考》從「表達思維」、「評斷思維」、「邏輯思維」和「創意思維」四方面切入，點破常見的邏輯謬誤，並以有趣的故事和生活例子，深入淺出地闡明各種學習思維的法門，令人讀後有茅塞頓開的愉悅。 朱少璋，香港浸會大學語文中心高級講師，研究中國古典文學、語文教學及文學創作理論。 著有《規矩與方圓——從經典作品學習寫作》、《梅花帳》等。 分組活動設計：本書邀得陳錦榮博士（香港教育學院課程與教學學系助理教授、小班教學發展與研究中心聯席總監）擔任專項顧問，就本書的合作學習活動設計提供學術意見，確保活動可有效地照顧學習差異，滲透品德情意教學，讓學生在互勵互助的學習氣氛下愉快成長。 紮穩語文根基：以清晰的語文能力訓練主線貫串每個單元必備的讀、寫、聽、說範疇，令學習更易依循。 每單元的「講讀」課文設「語文運用」，又設「綜合語文複習」，讓學生在紮穩語文根基之餘，能循序漸進地提升綜合運用語文知識的能力。
中學中文課本: DSE 中文 Past Paper 可以喺邊度搵到？
除了中文、英文、法文、中國歷史、中國文學、英語文學、普通話、英文文書處理及商業通訊及佛學這9科外，所有科目均可以選擇以英文或中文應考。 就讀英文中學的考生通常會以英文應考；中文中學考生會以中文應考。 不過，應考語言不一定與學生所就讀是中文中學還是英文中學有必然關係。
校本評核（School-based Assessment）為新項目，學生在校時需對曾閱讀的書籍或看過的片段或電影等寫報告，以及回答老師的提問，老師會就學生的表現作出評核，分數佔全科15%。 香港中學會考證書視為香港中學畢業生求職時的正式文件。 例如，在香港中學會考取得C級的考生，在英國普通教育文憑海外考試將極有可能取得A或B級成績。 值得留意的一點是，報告同時強調上述結論僅在涉及數學及科學範疇的科目基本上成立，而在人文範疇的科目香港中學會考並未有較優勝的地方。 英國文化協會於收到有關報告後已致函予英國各院校有關報告，讓院校能適當調節來自香港的會考生的收生準則。 從1950年代起，英文中學漸受學生及家長歡迎，數量亦大幅增加，至1980年代已遠遠拋離中文中學。
初中《新世代數學》（第二版）根據最新中學數學科課程中一至中三（即第三學習階段）而編寫，全套課本分 1A、1B、2A、2B、3A 及 3B 六冊。 每冊皆以一章為獨立單元印製，方便老師按學生的學習進程編排章次。 2016年香港中學文憑試選錄了清代魏禧的《吾廬記》，文憑試後，本工作室編輯部把《吾廬記》譯成白話放上blog，有關語譯深受師生歡迎。 本工作室為方便師生教學及學習之用，再整理有關語譯及加上注釋，並把檔案放於下載專區。 培養學生獨立思考的能力，是中學各科一直重視的學習重點；其中中文科、通識科更分別以語言思維及邏輯思維為科目的學習核心。 然而，多年下來，中學師生對於「思維教育」還是說不出所以然來。
